嘉兴桐乡行为习惯矫正学校

的确，不仅是语文素养，孩子的很多好习惯其实都需要家长从小培养的。孩子年龄小，所以接受东西快，在这个时期教孩子一些东西，孩子会有很强烈的好奇心学习，固然学习效率高。有午睡习惯的孩子和没有午睡习惯的孩子，在视力方面也是有一定差别的。因为眼睛在长时间工作后，需要通过一定的休息时间进行恢复，否则长时间用眼，会很容易让眼睛出现疲劳。

着名教育家苏霍姆斯基说过：只有学校教育而没有家庭教育，或者只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极其艰巨而复杂的任务。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，家庭教育是整个教育的基石，对孩子的健康成长有着重大的影响。学校是学生接受教育的重要场所，规范的管理、专业的师资、丰富的设备设施、所以学校教育是核心，对孩子的成长起着关键作用。只有二者有机的结合，才能形成教育合力。

1.我们可以看到,随着教育现代化的发展,人们更加重视子女的受教育问题。而当前,家庭教育还存在以下问题:部分家长思想观念存在误区,认为教育孩子是学校的事情,家长的责任只是满足孩子物质方面的需要；个别家庭由于家庭成员之间关系不和谐,影响孩子身心健康发展；一些家长对孩子的期望值过高,违背孩子的成长规律,盲目给孩子施压。以上问题仅凭一张“合格证书”来改变家庭教育的现状似有不妥,单一的模板化标准只会掣肘家庭教育的发展。我们面对这样的热点问题需要冷静思考,要从“学校教育应当指导家长”和“家长更应自我赋能成长”两方面回应时代要求和育人旨归。

2.家庭教育在孩子的成长中起着奠基的作用，前苏联着名教育家苏霍姆林斯基曾经强调过：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这一极其细致而复杂的任务。”

3.家庭教育要回归教育的本质，家长要有宏大和长远的思考，以将孩子培养成二十年后有价值的人为目标。在这个目标指引下的孩子，优秀的学业成绩也是水到渠成的事儿。

4.家庭教育要尊重未成年人身心发展规律和个体差异；要尊重未成年人人格尊严，保护未成年人隐私权和个人信息，保障未成年人合权益；要遵循家庭教育特点，贯彻科学的家庭教育理念和方；家庭教育、学校教育、社会教育紧密结合、协调一致；家庭教育结合实际情况采取灵活多样的措施。

5.小林是特殊生之一，行为习惯出现这样的问题，其实跟他家庭教育有很大关系，对这样的孩子我们只能私下引导，与家长私下沟通。尊重孩子，保护孩子的心理健康，这是我们尽力去做好的事情。

中国教育部也提出让在校教师与家长接受家庭教育课程，《青少年家庭教育指导师》技能培训不仅让您学到实用的方和理论，还能取得权威机构的技能证书，做为指导您的孩子以及您孩子所在班级、学校教育方面问题的凭证，更好的帮助自己的家庭、他人的家庭，做好家校联动新教育理念的推广普及工作，为我国社会主义建设及家庭教育事业做贡献。

家长与孩子并非家庭关系中的符号，家长需要与孩子一起面对问题、解决问题，当他们共同经历认知困境、情绪起伏并一起获得成功，发现事情或生活的魅力时，家长与孩子才能体会到成就感，并获得成长。这才是家长们应该拥有的家庭教育思维方式。

令人遗憾的是，长期以来有关家庭教育方面的指导十分匮乏，基本上依靠家长自我摸索。即便不少学校开设了家长学校，也不成体系。如果能培训一批真正懂得如何教育孩子，能引导帮助家长树立科学育儿理念的家庭教育指导师，当然是一桩大好事。但问题是，很多所谓的培训就是在搞噱头，甚至就是为了骗取报名费，大肆渲染什么“不违反《教师》的‘额外收入路径’彻底放开”，“家庭教育指导师紧缺，时薪从100元~700元/时涨至1000元/时”，“年收入可达15万-50万元！拿下家庭教育指导师证，就等于拥有了金饭碗”，等等。