影片中采访的几位女性，有上大学时母亲便自杀，为了偿还奖学金只能进入风俗店的学生；有遭受丈夫暴力，得不到生活费的家庭主妇，她们只能依靠危险与暴力相伴的“爸爸活”活下去，虽然站在苦难的血泊中，但她们只得继续站下去。疫情迫使这些存在已久的结构性问题彻底浮出水面，日本女性的弱势地位进一步加剧。危险不仅降临在已经进入风俗行业的女性身上，还有即将进入的人群，疫情致使那些承受家庭暴力的青春期少女无家可归、无处可去，有极大的可能投入风俗业。娜拉走后如何？少女离家后如何？不忍深想。4月22日，白水镇综治中心联合辖区司法所及法律顾问利用全民国家安全教育月普法宣传活动，深入白水中学、甘沟学校开展防范校园暴力法治知识宣讲会。
上学、放学途中有条件的尽量由家长开车接送、就近走路上学。妥善安排幼儿的放学去处，确保孩子“点对点”往返家庭与幼儿园。
1.教育乃是立国之本，少年强则国强，分离焦虑期并不可怕，让孩子接受好的教育，吧是为人父母的责任，父母才是孩子的第一任老师。
2.孩子不能融入集体，一定是有压力和焦虑，但是每个孩子的压力和焦虑源头都不一样，我们不能主观代入，一定要观察，观察看孩子在哪些具体的环节没有办正常表现。
3.很多高中孩子的家长咨询我们的时候都说，我孩子都读高中了，现在天天呆在家里黑白颠倒玩游戏不上学，都是十几岁的孩子了，我们当父母的根本管不了。为什么？
4.各位家长你还在为青春期的孩子伤脑筋吗？你的孩子是否到了青春期就不愿意和家长交流、每天抱着手机不撒手、不想去上学、开始谈恋爱、动不动就自己关在房间里……家长担心焦虑还不能多问一句，生怕一言不合就吵起来。
5.（1）就是父母的工作做得不好，因为父母是孩子的第一任老师，孩子不上学八成的原因都和父母有关系，你应该想想孩子为什么不上学，是不是孩子在学校受欺负了还是受其他事情的影响，作为父母平时有没有教育孩子，有没有多陪陪孩子，许多孩子辍学都是因为父母的不重视，因为孩子小，没有什么判断能力，往往一件很小的事情，往往就有可能误导或伤害到孩子，心灵的创伤是很难治愈的，家长应该多和孩子交流，可以带他到外面转转，聊聊天有趣的话题，旁敲旁敲，让孩子觉得上学是有趣的，是能改变一个人命运的时候，孩子自然会对学习产生兴趣。
这些对话，是否很熟悉，在身边很多家长都会有和我沟通同样的话。不知道什么时候开始“厌学”渐渐成为学校、老师、家长和孩子绕不开的痛点。一边是对上学毫无兴趣、恐惧、纠结、精力不济的孩子，一边忧心忡忡，绞尽脑汁想发发，却始终无让孩子安心上学的父母。父母们也搞不明白，好好的孩子，怎么突然就不上学呢？他们恨不得钻进孩子脑子里一探究竟，看看孩子怎么想，搞清楚到底是什么不让他们不去上学。
比如，你很焦虑，因为你怕孩子入园后饿肚子。这个问题的真正原因是，你担心孩子用勺子不够熟练，不能自己好好吃饭。那搞定这个焦虑的根源问题就是让孩子练习用勺子。
当然，入园前几天也会有非常倔的孩子，一直哭，怎么哄都哄不好，但这类孩子只需要几天时间接受了必须要上学的现实，就会停止哭闹和反抗。
