不定期的开展小小眼科医生职业体验活动、全国爱眼日宣传、爱眼活动沙龙、研学活动等方式，邀请学生、家长共同参与，引导青少年儿童养成科学合理用眼的习惯，并掌握近视防控的有效方法。孩子的行为习惯变得更不好了。和机器打交道，没有规定你要用什么样的姿势，这样“不拘一格”的行为习惯一旦养成，就会带入到现实生活中，这会影响孩子的人际关系，不懂得与人交往的分寸与尺度。
缺乏学习动机：有相当一部分厌学的孩子并非是学习成绩不理想，他们甚至可能是父母眼中的那个“别人家的孩子”，分分钟搞定学习，但是他们不知道学习的目的和意义何在，即对学习没有需求欲，找不到人生的目标。对他们而言生活衣食无忧，而学习又是一件相当痛苦而枯燥乏味的事情，容易产生厌学情绪，尤其是当遭遇学业挫折时。
1.让学生尽快养成端正学习态度，养成良好的学习习惯、思维习惯，养成正确的学习方，要继续对学生进行学习目的、学习态度的教育，使每个学生都有很强的升学紧迫感，并重视“补差”工作，力争使每个学生都能进入理想的高中。
2.“儿童的智慧在他的手指尖上。”课程本着“寓教于乐，参与互动”的目的，通过“折、剪、捏、画、贴、编织”等多种教学手段，全方面锻炼儿童的动手能力，培养创意思维与想象力，提升每个孩子的专注力，旨在让孩子在自主的操作过程中愉快地学习，在独立完成作品的同时增强成就感，树立自信心。我们充分考虑学生的年龄、思维特点，结合当下热门话题，确立国风、节日、彩绘、环保四大主题，利用每周的作品鼓励儿童大胆表达自己的想。
3.在这一章，孔子以自身成就为例，强调了学习的重要性。他认为自己忠信的资质与常人一样，只是因为自己好学，所以能易于常人，故也是在勉励人们要有好学的精神。孔子自称好学，并无自夸之意，他曾经表示自己不是“生而知之者”，必须努力学习才有所得，一般人中，有能做到忠信的，但很少有能做到好学不倦的，孔子唯因好学不倦，才成为博学多闻之人。
4.楷书的间架结构很难把握，学习书必须学习间架结构，对字形字势笔的把控虽然很重要，但是绝不能忽视间架结构的重要性。我已经分享了很多楷书的92，如欧阳询、颜真卿、柳公权等等，92对于学习楷书有指导意义，也是我们学习楷书最重要的部分，间架结构把握不好，那么字心就不能平稳，也就谈不上书之美了，整篇书美观与否，写好单字就尤为重要，每一个学习书的朋友都会深入的学习间架结构的，特别是自元最着名的《间架结构摘要92》。
5.专业考试后，主要任务是学习和复习文化课。对学生而言，艺术统一考试的成绩优势可能会让一些学生感到自豪，对文化审查掉以轻心。许多考生还“暗示”他们在艺术和体育高考中不难通过，录取分数很低，这与专业课程和文化课程的重要性形成了明显的对比。事实上，无论专业考试成绩如何，我们都应该在剩下的时间里把全部精力投入到文化课的学习和复习上，不要冒险。
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上周我们组织了期中考试。作为家长，我们要明白考试的目的旨在诊断孩子在过往一段时间内学习情况，考试不是目的，我们更要注重考试后的分析，在帮助孩子查找学习中存在的问题的同时，更要帮助孩子树立能学好的信心。无论您的孩子成绩好坏，请想想：每个孩子都是种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就灿烂绽放;有的花，需要漫长的等待。不要看着别人怒放了，自己的那棵还没有动静就着急，相信是花都有自己的花期，细心地呵护自己的花慢慢地长大，陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。相信孩子，静等花开。也许你的种子永远不会开花，因为他是一棵参天大树。
1.3家长教育方不正确。目前家长教育的方，主要依靠学校老师布置的任务硬性执行，注重形式，而忽略了实质性的内容。一味的以完成作业，取得良好的学习成绩为终极目标。这样不仅花费了大量时间，而且对于孩子的教育也是片面的，导致孩子认为学习成绩是第一位，一旦出现成绩下滑，家长紧张的情绪还会蔓延给孩子，双方相互影响。学习成绩只是教育的重要部分，但不是全部，家长应该整体性的看待教育问题，适当的给孩子以正确的引导，在成绩好和不好的时候，都应该客观看待，适时地鼓励和批评孩子，最终的目的是持续进步。
