第一件事是保护好孩子的学习意愿。让孩子从一年级开始爱上学校，爱上学习。学习是人的本能，孩子天生就热爱学习，每一个孩子在小时候都是“十万个为什么”，引导好孩子的好奇心，保护好孩子的学习意愿是小学阶段老师要做的最重要的事情。家庭教育和学校教育，是一个人一生中受教育的不同阶段和不同模式，这两者应该相互影响，相互促进。每一个优秀孩子的成长，都凝聚着父母和学校莫大的心血和智慧。
孩子是家庭的.希望，教育承载着未来。和千千万万望子成龙，望女成凤的家长一样，我对孩子寄予厚望，虽然由于家庭环境的不同，家庭文化的差异，教育方式各有千秋，但目的都是希望孩子能展现自身的光点和实现人生价值。人人都有梦，梦是一个美好的意愿，我们终其一生都在追逐美梦成真，在适合自己的平台上完美展现。和所有的家长一样，我重视孩子的学习成绩，无论孩子的现状如何，我始终坚信：亡羊补牢，为时不晚！即使我们的孩子有再多的失误，父母永远是孩子永恒的守候和坚持者！我我宁愿相信每一朵花都有她的花期，我宁愿相信我的孩子大器晚成，等待花开，永不言弃！
1.一、实习目的以学习为主，理论联系实践。巩固应用语专业的基本理论知识，提高口语表达能力以及随机应变能力，树立奋斗目标和规划将来。在实践中学习与人相处的技巧、团队协作精神、如何观察分析解决事情的能力等，综合提高个人素质以及实践能力，投入工作，融入社会。为梦想而拼搏。同时，在实践中寻找自身不足之处以及改善的方，找出书本知识同实践知识的共鸣点，不断的了解自我、改善自我、完善自我。以充分的准备正式踏入社会，锁定正确的方向进行远航。
2.实践是检验真理的唯一标准，躬身实践是教师专业发展的“土壤”。学习维度论指出，理论学习的最终目的是要将其运用于具体的实践中，对于学习者来说，最有效的学习发生于运用知识，在实践中去消化、吸收并将其内化成自己的教育思想理念。事实上，教师的专业发展不是靠简单的培训和反思就能“脱胎换骨”，只有将学来的经验模式放在实践中才能最终影响到教师的专业发展。
3.这样的朋友哪里找，可以在韩语贴吧，社群，明星俱乐部等等寻找有着共同爱好的朋友，但是切记相互在一起的目的是为了学习韩语，不要聊着聊着就说中文了，忘记当初互加好友的初衷。
4.▲建议：摆正心态，明确学习目的，认真对待成人高考，深入学习，边边背诵，掌握学习的方，理解学到的就是自己的，不盲从。
5.那段时间我几乎没跟家里人说过话，从早上8点到晚上10点，除了自己必须做的事，其余时间都在学习和做题，我最初的目的就是想把初一的知识重新学一遍。
阳光凹凸个性化教育是一所以个性化辅导、一对一教学为主的课程辅导中心。中心以“一个学生定制一套教学方案，一个学生享有一个教学团队”为特色，根据学生不同的学习阶段、学科特点和辅导需求为孩子量身定制独有的个性化辅导方案，同时配备由教育咨询师、学习管理师、学科教师、晚自习陪读老师、心理辅导师组成的个性化教育团队，对孩子的学习进行全程跟踪和评估，通过科学高效的方式从根本上改善孩子的学习方，充分挖掘学习潜力，最终达到提高孩子学习能力和成绩的目的。
适配是为达成“因材施教”的美好愿望，让教育资源能够根据学生个性化的需求而得到获取和使用，教与学可以按需开展。具体包括：（1）按需推送资源，根据用户的学习偏好和需求，个性化推送学习资源或信息；（2）按需推送活动，根据用户的现有基础、学习偏好以及学习目的，有针对性地推送学习活动；（3）按需推送服务，根据用户当时的学习状态和需求，适时推送学习服务（如解决疑问、提供指导等）；（4）按需推送工具，根据用户的学习过程记录，有针对性地推送用户学习所需的各种认知工具；（5）按需推送人际资源，根据用户的兴趣、偏好、学习的内容等，有针对性地推送学伴、教师、学科专家等人力资源。
“双减”背景下，如何让知识变成素养？教师要做学生的引领者，通过各种策略提升学生的学习力，达到减负增效的目的。我们组建教师减负共同体，通过十大“神器”促进学生自我提升。
