当孩子有情绪问题出现的时候，家长不要着急去批评孩子，孩子情绪问题出现的背后一定是有原因的，家长要给孩子一个表达自己的机会，这样孩子才会觉得自己是被家长所理解和尊重的，家长再去改变孩子的不良情绪就会很容易。家庭教育指导员的作用三、学校发挥家庭教育指导师的指导作用，加强家庭教育指导的有效服务，促进家庭教育指导的持续改进。（二）增强家庭教育指导员的整体意识和理论水平。因人而异，因人施教，因势利导，每个人都有自己的潜能和需求，而每个人也有自己的职责和责任。
在劳动中我们体验到成长了吗？正如歌中所唱：“幸福的生活从哪里来？要靠劳动来创造。”家长朋友们，从人类社会发展的角度来看，生活与劳动具有整体生存的属性，劳动对幼儿来说是一个快乐的体验过程。哪怕是居家劳动体验，也要为幼儿未来生活劳动观的建立服务。家长要努力创造幼儿愿意自觉投入，并能获得快乐和成就感的劳动机会和环境，支持幼儿在劳动中的各类体验，形成劳动意识、态度和习惯，帮助幼儿在劳动中体验成长。此时，作为观察者、陪伴者和支持者的各位家长朋友，就能和你们的孩子一起感受到劳动蕴藏的美好力量。
儿子怕老公：是儿子从小的习惯问题，从小注意力不在学习上，而在观察解决上。孩子怕父亲，其实是我怕老公，我怕会错误的传递给孩子。我对老公感觉不好，夫妻育儿观点不一致。只有接纳老公的育儿方式，才有可能让老公改变；夫妻育儿方，要一致（在孩子面前），不要两面派，妈妈不要在孩子面前充当老好人。
讲课框架清晰，思路敏捷，实际指导案例丰富，能紧密与家长心理结合，大场讲座经验丰富，深受观众欢迎。擅长青少年潜能开发，儿童行为习惯养成，学生学习动力激发，亲子关系、夫妻关系调整。对于厌学、弃学、没有学习动力孩子有独到的辅导经验。
当然不能。但对于不爱吃蔬菜的孩子来说，是很好很方便的补充。不同蔬菜的营养成分构成不同，番茄是很优秀的一种，但不能替代所有蔬菜，还是应该引导孩子培养爱吃蔬菜的良好习惯。
在我们的认知里，幼儿园的孩子还太小，能学的知识不多。但事实上，脑科学发现，正是因为这个阶段的孩子年纪小，大脑的可塑性才越强，那些好的学习习惯如果能在这个阶段养成，孩子的学习将事半功倍。
