此次应急演练，有助于提升学校安保人员处理恐怖暴力事件的能力，有效地推动了该校反恐防暴工作的扎实开展，为广大师生提供一个平安、和谐的校园。如今，校园暴力是大家都非常关注的话题，如果孩子在学校遭到了霸凌、辱骂事件，他们就会改变性格，越来越小心谨慎，每天战战兢兢害怕上学。
在学习上，我有刻苦钻研的学习精神，学习态度端正，目的明确，专心上课并做好笔记，注重理解和掌握，强化练习，学会分类归纳，不断总结，摸索出适合自己的学习方，养成良好的学习习惯。在学习中知难而进，敢于正视自己的弱点并及时纠正，同时我也积极参加社会实践，将书本知识与实践知识相结合，使自己有适应社会的能力，应变能力有进一步提高。
治素养（日常积累），主要指对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习和运用。《考试大纲》中对此明确作出要求，原文是：公共科目笔试主要测查从事公务员工作应当具备的基本素质和基本能力，重点测查用习近平新时代中国特色社会主义思想指导分析和解决问题的能力。治素养的重要性集中体现在申论考试中，大家要高度重视，不断学习。
早在2020年3月，戴承铭就已经开始备考了。语基础较好的他丝毫不放松对语的学习，单词的重要性不言而喻，每日背诵一定量的单词，根据艾宾浩斯遗忘曲线来复习单词，这是一直持续到考前的每日必打卡内容。对于治课程的学习，戴承铭则采用前期刷题，后期循环背诵时事热点的复习方式。
在大学的前两年，我都没有意识到学习的重要性，到大三时，发现自己成绩普通，没有拿过奖学金也没有参加过比赛，专业知识学的更是一知半解，感觉大学生活似乎就要荒废下去了。想了很久之后决定要考研，给自己一个机会继续学习。正好在那时，我参加了一个光华园组织的考研讲座，在那了解了很多考研信息，后来和姚老师联系，在老师的讲解下，我选择了到光华园来进行学习。我接下来接近一年的考研复习都与光华园息息相关。
第一:联系现实。很多孩子觉得学习没有意义，没有价值，是因为没有将学习和现实生活联系起来。我们要让孩子的学习和生活建立联系，帮助孩子理解学习的意义和价值。教育的目的就是让孩子更好地生活。如果学习的内容过于脱离孩子的生活，那么，“读书无用论”的想只会在孩子的心里慢慢生根发芽。
