新乡凤泉公立叛逆学校

到了高中以后，如果你的孩子学习成绩一般，千万不要一味地指责，而是帮孩子分析原因慢慢引导。先要了解孩子上课时能不能跟上老师的节奏，然后了解孩子能够做到课堂上全神贯注，有没有走过神犯过困，掌握孩子学习的难点在哪儿？这样才能有针对性地进行引导，帮助孩子扶正纠偏树立信心，从而达到良性循环。针对初11岁-16岁的青少年的国际部初中项目，以锻炼能够持有辩证思想的反思者。课程内容以智力开发和加强知识应用为主要目的。通过了解学习八大学科和六大全球背景：如公平与发展、个人表达和文化表达、全球化和可持续发展等，培养具有国际视野的终身学习者。

根据学生入学时的基础情况，分析学生成绩层次特点，采取“因材施教”，从日常学习情况培养，从学生基础知识开始培养。分层次夯实基础，然后，循序渐进，稳步提升。我校拥有一支业务精湛、经验丰富、专注高考指导的师资团队，从实际出发，通过时间的管控，严格的管理，勤奋的学习，习惯的养成，使学生的学习成绩及综合素质都能够得到特别明显的提升。

1.洪涛同学是一个性格开朗、不断求知、自信的男生，他喜欢看书、跑步、跳绳、画画等。他是班里的中队长，也是家里的大哥哥。他在校遵守纪律，团结同学，积极参与各项活动，积极完成每一项任务。对同学友好有礼，对老师尊敬爱戴。上课能积极回答问题，不懂就问，课后能独立完成作业，做到课前预习，课后复习，养成良好的学习习惯。一分耕耘一分收获，学习成绩一直保持稳定。

2.通过开展旧物交换活动，培养了孩子的经济价值观，从身边的小事做起，不浪费自?己的物品，自觉养成节约资源、爱护环境的意识和良好的行为习惯，响应环保低碳生活，培养具有良好综合素质的好孩子。

3.我们可以开展一些有关劳动教育的讲座，让家长转变之前的教育观念，强化学生家长在家庭劳动教育中的责任，让家长在家里鼓励孩子自觉参与、自己动手，随时随地、坚持不懈参加劳动，掌握洗衣做饭等必要家务劳动技能。家委会组织学生开展生活技能展示活动，比如即将准备到来的六一儿童节，我们可以开展美食节活动，要求每个学生自己煮一份美食带到学校和同学分享，在活动中评比出“厨神”，并给予一定的奖励。当然家长还要鼓励孩子利用节假日参加各种社会劳动，让孩子养成从小爱劳动的好习惯。

4.请家长理性给孩子选报校外培训机构，并查看机构是否“证件齐全”，要选择有办学许可证、有教师资格证、办学场所与审批地址一致并纳入资金监管的正规而且符合国家标准的培训机构；假期参加任何学科类培训都属于违规行为，建议家长高质量陪伴孩子，帮助孩子养成良好的学习习惯。

5.的确，对孩子来说，幼小衔接不仅是知识层面的衔接，更重要的是习惯培养、心理品质、行为习惯、学习能力等全方面的衔接。

父母是孩子就是最好的老师，父母引导孩子慢慢的进入学习状态，在家中构建学习氛围，并且和孩子一起学习，拿着书陪着孩子坐在旁边，与孩子一起学习，鼓励孩子自我学习，积极引导孩子自我学习，让孩子养成自我学习的习惯。

知道了为什么孩子爱告状的原因后，家长们要做的就是对孩子此行为做出正确的引导，这样有利于孩子的成长，另外对于孩子爱告状，家长还要做出正确的判，以免让孩子养成不好的习惯。返回搜狐，查看更多

中国有句古话，“三岁看大，七岁看老”。这里看的并不是孩子能够认多少字、做多少题、背多少诗，是孩子年幼时期表现出的学习兴趣以及积极主动、认真专注、不怕困难、敢于挑战的学习品质。知识技能可以日后逐渐获得，而学习品质一旦受到伤害就很难弥补。这也是为什么在“幼小衔接”过程中，我们需要更加关注孩子的学习兴趣、态度、习惯和倾向的原因所在。返回搜狐，查看更多