初高中生厌学总是觉得学习是为了爸妈，如果你的孩子也这样认为，那么就危险了，因为学习是自己的，父母拿不走。在学习的路上一定要让孩子有这样的看法，如此才能让孩子爱上学习彻底不慌。家长应该如何与老师形成“同盟军”，才能达到家校共育的好效果呢？黄茂娟认为，作为家长，首先要在家做好表率。孩子离开辅导班，与父母陪伴的时间增多，如果家长不能做好榜样，积极学习、认真读书，而是沉迷于刷手机，孩子有样学样，学习积极性肯定也不会高。其次，家长要对学生多关注。如多关注孩子的学习状态，多关注孩子的作业完成情况，多关注孩子在校的表现和成长过程中的心理变化等，做到有问题早预防，有问题早解决。特别是一些成绩不好的学生，家长更是要多关心孩子的心理问题，以鼓励为主，激发孩子的学习热情才是关键。
要成为优秀的人，可不是说说而已。需要学习的内容很多，分为内功和外功。鉴于内功的重要性远远高于外功，先说内功。
1.华越老师执教《两、三位数乘一位数》复习课，由学生的课前三分钟演讲——复习的重要性引入本节课，以完成闯关任务的活动形式激发学生兴趣，让学生当小老师依次梳理口算、估算、笔算的知识及需要注意的点，师生互动、生生互动自然和谐，体现了学生的主体地位，让学习真正发生。
2.因此提前预习的重要性，就变得尤为突出。提前做好预习可以帮助大家更好的熟知可能内容，同样可以很好的帮助到大家平时的学习。
3.其实没有天生的学渣，老师家长要合理教育孩子，要给孩子立规矩，用实际行动告诉孩子学习的重要性，及时与学生沟通，让学生认识到当前的主要任务。
4.其实，考前紧张是很正常的反应，一定紧张还有助于能力的发挥。当父母对孩子说：不要紧张、不要焦虑、不要。。。孩子潜意识只收到了紧张、焦虑、等后面的词汇。这是因为他们潜意识不去区分“不”、“无”、“别”等否定的词句。
5.扎实的材料学习基础是申名校的必备，而在此之上进行突破则是成为优秀设计师的关键——研究材料、培养相关思维方式的重要性不言而喻。
有些孩子需要家长在身边给他们讲故事，他们才能更好地消化书中的人物和故事。家长可以陪伴孩子参与到过程中来，让孩子感受到学习的重要性，对促进亲子关系也是有帮助的。
可见，布鲁纳并不反对外部动机和外部强化对学生学习的影响，只不过他认为当学生的认知结构和认知需要有了一定的发展后，内部的动机变得更为重要。关于奖励和惩罚等外部强化对学生学习的作用，布鲁纳承认强化对少年儿童学习的作用。但是他强调要大量降低“外在的”奖励和惩罚作为学校中学习因素的重要性。
所以，当家有熊孩子时，为孩子焦虑时，不妨想想这位“熊孩子”，想一想他的父母的做，焦虑和烦恼就没有那么多了。
