而一年级的孩子，家长除了按老师指导准备好相关的学习物品以外，家长还应该多多对孩子进行学习兴趣方面的培养，不过度地给孩子提出要求，让孩子首先爱上学校，尊敬老师，乐于学习。第一个建议，比如说，给予孩子一些积极的关注和理解，关注孩子的内心和外在世界，尤其是内心。进入青春期后心理阳光比成绩更重要，给孩子一个包容的环境，耐心地跟孩子沟通。我在讲课的过程中，有父母咨询说孩子辍学两个星期了。我问孩子为什么辍学呢？他说不知道。我又问有没有去询问孩子呢？父母问了孩子不回答。这是青春期比较典型的现象，青春期是一个正常的闭锁期。我们要找机会多与孩子积极的沟通，倾听孩子内心的想法，了解孩子厌学的具体原因。
Vice网站称，这种被称为“黑色规则”的严厉规定可以追溯到19世纪70年代，当时日本府首次建立了一套规范的教育体系。在那段时间里，为了减少校园暴力行为，学校的规章制度非常严格。随着时间的推移，不同年代和学校的规定开始有所不同。如今，并非所有日本学校都保留严格的着装要求。
这包括建立发现未成年人权益遭受侵害后的强制报告制度；明确学校、幼儿园建立预防性侵害、性骚扰未成年人制度，完善处置程序和措施；设立密切接触未成年人行业的从业查询及禁止制度，防范未成年人遭受性侵害、虐待、暴力伤害等侵害；明确国家建立性侵害、虐待、拐卖、暴力伤害等违犯罪人员信息查询系统，向密切接触未成年人的单位提供免费查询服务；加强对未成年被害人和证人的保护，对未成年人遭受性侵害或者暴力伤害的案件，要求采取同步录音录像、由女性工作人员询问等保护措施，等等。
其次是社会律层面，因为很多校园暴力当事人未满定年龄，如果造成的后果不严重很难对施暴者进行惩罚，这对施暴者来说无疑是一种放纵，除了完善相应的律制度，社会应该对校园暴力事件提起更广泛的关注。最后希望每个人的童年都是快乐的，不要成为施暴者或受害者。
为有效提高辖区学生的治意识，3月4日，章丘区公安分局刁镇派出所走进辛寨中心小学，开展“预防校园暴力，树立制意识”主题制教育讲座。
“施暴者不会一次罢休，所以受害者在第一次遭受家庭暴力时，就要引起高度的注意。”周瑜表示，遭遇家暴时一定要第一时间报警、就诊，取得接报警回执和医疗诊断记录，为将来认定家暴打下基础。另外，子女的证人证言、对方悔过书、书面道歉、报警回执、医院就诊病历本、照片、录像等视听资料和社区、妇联等社会团体和组织的相关记录以及与施暴方日常谈话的录音等这些证据都可以证明家暴的存在。
