智，即科学文化知识。端正个人学习目的、学习态度，大学三年，我系统全面地学习了本专业的理论基础知识，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力。力求理论和实践的统一。在学习和掌握本专业理论知识和应用技“书山有路勤为径，学海无涯乐作舟”。杜一鸣勤奋刻苦，善思善问，学习成绩名列前茅。对待学习，他踏实认真，自觉努力，课前，能够有目的的进行预习；课堂上，带着问题听讲；课后，能够及时的复习巩固，温故知新。课外，他喜欢阅读，经常把自己读到的名人故事、历史故事、文学作品、童话故事、唐诗宋词等分享给自己的同学。
什么是教育？就是“爱读书”的校长和“爱读书”的老师，带领着学生一起“读书”。就这么简单。但真要做到，还不容易。除了引导学生读纸质的书，还要创造条件，引导学生利用网络进行学习。还应该引导学生读“生活”这本活书，大书。要引导学生认识自己脚下的土地，土地上的文化与父老乡亲。“一方水土养育一方人”，在长期的历史实践中，每一个地方的老百姓都找到了一种适合于在自己乡土上生存的生产方式和生活方式，并形成了相应的地方文化与地方知识。通过读书，养成了读书兴趣、方和习惯，又通过乡土知识的学习，在自己的家园扎根，这样，就为学生一生的发展奠定了坚实的基础——一个终生学习的底子，一个终生精神发展的底子。
受新冠肺炎疫情影响，“五一”假期之后，北京市中小学暂缓返校，我们开启了居家线上学习。为了丰富我们的居家生活，学校号召我们开展劳动实践活动。有趣的劳动活动不但能引导我们树立正确的劳动观念，体验劳动的乐趣，掌握必备的劳动技能，养成良好的劳动习惯和品质，还让我们的居家生活变得更加丰富多彩。
因此，家长一定要尽早培养孩子的阅读能力，坚持并广泛阅读，让大脑养成良好的阅读习惯。平时没有时间阅读的孩子，可以抓住暑假这个小阶段好好阅读。
学习语文本身就是一件枯燥的时候，特别是晨读，能够长期坚持下来的孩子必定语文成绩是不多的。但是更多的孩子都是坚持不下来的，基本上是今天读完明天就忘记了，阅读的能力不行。家长重要的是要提高孩子阅读和学习的兴趣，不要把阅读当做是一种任务，而是一种日常的生活习惯。
（2）基础巩固。对教材里的内容要熟悉，在学习下一个章节之前，最好先进行预习，有针对性的学，同时学习课件建议反复听，适当做些题目，检测学习效果，养成随手做笔记的习惯，把同类的知识点归纳、总结。
