黄山黟县问题少年管教学校

近年来，随着人们对家庭教育的重视，社会、幼儿园、家长自身对提高家长家庭教育的需求愈加强烈。往往年轻的父母经验有限，家庭教育素养参差不齐，当面对一些家庭教育问题时他们常不知所措，无从下手。因此他们迫切需要家庭教育指导。当幼儿父母愈加意识到家庭教育的重要性时，他们更是想提升自身家庭教育素养。推荐语：孩子的教育不再只是学校的事情，事实上家庭教育很重要，也是孩子接受的最初的教育。整个国家从上到下都开始重视起家庭教育来，这是这一代孩子的幸运，也是所有家庭的幸运。

家庭教育--般是指家庭中的父母及其成年人对未成年孩子进行教育的过程。其教育目标应是:在孩子进入社会接受集体教育(幼儿园、学校教育)之前保证孩子身心健康地发展，为接受幼儿园、学校的教育打好基础。在孩子入园、入校后，配合幼儿园、学校使其德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展。教育的重点是以品德教育为主，培养孩子良好的道德品质和养成良好行为习惯为主，行为习惯包括:生活习惯、劳动习惯、学习习惯等，教会孩子如何学“做人”。家庭教育由于发生在家庭之中，与幼儿园、学校教育、社会教育相比较，具有以下特点，这些特点使家庭教育成为教育人的起点与基点，具有其他教育所没有的优势。

1.那我们看官方对于家庭教育指导师的说明是这样说的:家庭教育指导师是指运用教育学，应用心理学，以及社会家庭学等理论知识，去帮助一些问题家庭解决冲突和矛盾的专业人人士，比如说在夫妻关系，亲子关系，婆媳关系，婚姻情感等方面出现问题的时，我们就可以去寻求家庭教育指导师的帮助，让他们运用专业的知识，帮助我们建立良好的家庭环境。再比如面对头疼的孩子教育问题时，家庭教育指导师就会通过专业的知识，慢慢去改变孩子的坏的生活和学习习惯，建立孩子良好的品德和习惯，帮助孩子成为一个人格完善，健全的人。

2.家庭教育指导师是国家认证的关于家庭教育方面的证书，主要解决亲子关系，青少年问题，儿童问题和学习问题等一系列家庭教育问题，旨在帮助每个家庭解决家庭教育问题，构建和谐家庭氛围。

3.高品质学校重视家庭教育的作用，把家长视为教育的“合伙人”，引领家长形成“五会三美”的育人素养。“五会”指的是家长的育人素养，包括会陪伴、会合作、会阅读、会锻炼、会激励。“三美”指的是家长自身素质，重视以身作则和言传身教，以心灵美、语言美、行为美来示范和熏陶孩子。

4.第二大亮点为将家庭教育从学校教育独立出来。孩子离开学校回归家庭后的陪伴与管教都是家长们烦恼的问题。促进进一步体现出“双减”策的精神，改变了家庭只是学校、学生课堂延伸、家长只是教师助手的状况。引导家长树立正确的教育观，让家庭教育不再以学习和成绩为导向，使家长重新认识到孩子兴趣、性格、品德培养的重要性，也让孩子们感受到尊重和关爱。

5.各地要推动学校将家庭教育指导服务纳入学校工作计划，建立健全家庭教育指导委员会、家长学校、家委会、学校公开日、家长会、家访等工作机制。要将家庭教育指导服务作为教师业务培训的内容，提高教师开展家庭教育的能力和水平。要加强对家庭教育工作的专业指导，发挥专家指导作用，推动完善家校社衔接配合机制，形成家校社协同育人有效模式。要会同妇联等部门协同推进覆盖城乡的家庭教育指导服务体系建设，依托家长学校和家庭教育指导服务站点，积极为公益性家庭教育指导服务活动提供支持。

家庭教育是我们整个教育链的基础的基础，关键的关键。孩子的成长，需要学校和家庭的配合，离不开家长和教师的合作，家庭教育和学校教育要有机衔接，相互支持与配合，才能共同完成教育的使命。我国家庭教育环节比较缺失，大部分家庭成员不懂家庭教育，尤其是乡村小规模学校的家长。

（3）每个行业都要持证上岗，这是个必然趋势。家庭教育指导师特点：持续时间长，对于家庭教育指导的消费并非是一次性的，一般一个家庭教育计划贯穿孩子从出生到大学的大部分时间，一个家庭会在20年的时间里都是你的客户

西苑小学刘玉萍老师在培训后也有感而发：“我作为德育主任，同时也是孩子的家长，我认为家庭教育指导就是给予家长最需要的支持。现在很多家长不知道怎么管孩子，孩子跟家长对立，产生了很大冲突。因为沟通不畅，很多家长心里是迷茫的，他们需要更多的帮助。这次的培训给了我更多的信心，通过接下来的学习，希望我可以帮助到更多的学生和家长。”