最后请所有家长一起来复习下，儿童房的打造要着重从安全、学习、游戏娱乐、亲子陪伴等层面考虑，要确保满足孩子以下3点：如何按照课程体系来设计一份作业？首先聚焦作业目标的三个维度：巩固知识、提升能力和培养习惯——你今天要给孩子什么样的知识？让孩子形成什么样的能力？要培养孩子什么样的习惯？
向您推荐这套《儿童情绪管理全书》，这本书理论联系实际，让父母读懂孩子的不良情绪。孩子烦躁、易怒、焦虑、忧伤、厌学等等，都有深层次的原因。这本书教会家长抛弃简单粗暴地教育方式，用心理学技巧和亲子之间的情感，培养快乐、自信、优秀的孩子。
1.是应试教育的错吗？应试教育下，“分”成为了衡量一个学生是否优秀的唯一标准。所以很多家长学生就把学生厌学归结为应试教育的错。家长们为了应试教育把无形的压力都押在孩子身上，以牺牲孩子的身心健康为代价去换取学习成绩，换取升学率。这种情况下，孩子能不厌学吗？
2.之前看过这样一句话，家长吼孩子，有时候吼的不是孩子，是对艰难生活的抱怨。对此我深有感触，有时候因为生活的压力或是其他方面原因产生了一些不良情绪。
3.其次，作为孩子的家长，要及时疏导孩子的情绪。要关注孩子的哭泣原因是什么？被小朋友欺负受委屈了？奔跑的时候摔疼了？因淘气被家长训斥了？咱们需要“对症下药”，及时排解孩子的不悦情绪。
4.接下来，马老师从儿童常见的厌学、拖延、人际交往困难等心理问题行为入手，和家长们一起分析了孩子心理问题行为的产生原因、问题行为的表现，并对每种问题行为提出了具体可行的应对方，供各位家长参考。特别针对沉迷手机网络游戏、考试综合征这类突出而带有普遍性问题行为的应对进行了详细的指导，使家长们懂得不仅要从生活上、学习上关心照顾孩子；更要从心理上、情感上呵护孩子，学会同理共情、换位思考、管理情绪等心理知识和技巧，真正地给予孩子适合的家庭教育。
5.了解情况之后，心育导师经常与孩子沟通，得知父亲从未带孩子看过电影，便主动邀请孩子看电影，慢慢地让孩子感受到他人的关心关爱。同时从家长角度入手，劝导家长要平衡情绪，多关注孩子的优点，多与孩子沟通。渐渐地，男生打开了自己的心扉，厌学、情绪不自控的情况逐渐减少。
我就通过家长园地、孩子入园、离园的时间将一定的教育方、经验介绍给家长，以便让他们在家中能够正确的引导、教育幼儿。有时还向其他老师讨教，争取给家长提供育儿经验，有的家长反映自己孩子的表现，有的家长讨教育儿的科学方，还有的家长把自己的成功经验拿出来与其他家长共享通过这个平台使家长和老师间的距离拉的更近，以求达到家园共赢。
但是也不会因此而听之任之，毕竟，孩子需要大人的适当引导，才能更快地成长起来。孩子没有被耐心，既有主观原因，也有客观原因，家长需要看准原因，调整教育方式。
比如，孩子大吵大闹，很多家长习惯马上呵斥孩子，命令他“你不要再哭了！”“再哭，就把你丢到垃圾堆里去！”事实往往事与愿违，孩子哭闹得更厉害，这种“堵”的做，就适得其反。聪明的家长一般会蹲下来询问孩子哭泣的原因，然后带领他一起去解决问题，这种“疏”的做，效果就会好很多。
