荆州荆州专门孩子叛逆学校

不过“双减”政策也确实给部分家长带来了不便，以往这部分家长是补课大户，不论是周末、节假日还是寒暑假期都会带着孩子去培训机构补课，试图通过勤补课的方式来弥补孩子的短板，提升学习成绩。一千个人眼中有一千个哈姆雷特。每个孩子的青春期都是与众不同的，原因与表现更是不同，作为家长要了解自己的孩子，知道孩子为什么与你做对，可以把孩子当成第三人，有中介人的角度来观察与孩子相处的问题。

越是自己做不到的时候，就越想孩子做到。为了不让自己显得不够好，很多父母就要求孩子必须变得更好。只是，这个更好没有标准和底线。于是，孩子只能接过父母传递过来的焦虑，在与他人不断地比较中焦虑地成长。

1.以前，总是有人说，孩子刚去幼儿园的时候，他们不愿意离开父母，会分离焦虑；怎么我觉得实际上正好相反，是孩子们要长大要离开父母了，是父母突然无接受孩子的离开，从而焦虑呢？

2.孩子的父母希望按照城镇标准赔偿，因为孩子在城里上学，有暂住证。而恶犬主人坚持用农村标准赔偿，因为孩子的户口在村里。

3.首先，家长尽量不把自己的焦虑情绪传递给孩子，要多鼓励孩子。在上学途中，父母可以告诉孩子，“宝宝长大了，大家很开心”，让孩子知道他的成长令父母感到自豪。

4.经常在上学路上能看到一些送孩子上学的家长，他们肩上背着书包，手里拎着一些杂物，一边走一边催孩子：快点快点，要迟到了！

5.当听到时间表，我就突然明白问题出在哪里了。我们看到这个孩子上学之前，起床、洗脸刷牙、上厕所、吃饭、上幼儿园，这些部分都是孩子自己做主，都是孩子自己说了算。而到了上小学的时候，这个部分就由父亲说了算。我们会看到当孩子觉得一切都是由父亲说了算的时候，孩子在起床、洗脸刷牙、吃饭、上学，这些事情里面他就突然找不到自我了。孩子的拖延、磨蹭，孩子的不想上学，都是想通过这个部分来找回他早年在这些领域里面的自主感，找到了这份自主感，他就能找到了自我感。所以，很多时候孩子的问题是在父母这里争夺自我。

今天对升纬与降纬这样的概念第一次听说，纪萍老师说到儿子不愿意去上学这个案例，很有触动，孩子是独立的人，妈妈不焦虑

开学了，宝宝到幼儿园后，部分孩子会感到不适应，会有哭闹和情绪低落等现象。这是因为孩子平时一直在自己的爸爸妈妈身边长大，突然到一个陌生的环境，会有较大的心理压力，产生“分离焦虑”和“陌生焦虑”。面对这样的情况，我们家长该如何正确对待？

家长说这些话背后可能是源自家长当年未能实现的愿望和自己的焦虑，而不是孩子本身的客观现实，对孩子而言只能徒增焦虑，没有任何好处。