郑州荥阳正宗军事化学校

进度各有不同，对于本身在校掌握良好的学生们来说，校外补习，是个不差的事情，可以让大家更多的的学习了解。但是，其中也有一部分学生是一个没掌握的情况，这类学生，在校压力不小，在学习时已经有了足够的压力。课外的作业更是让他们身心疲惫。第二天，比第一天顺利，年级组微信群交流直播经验，看得出熟练了；备课组钉钉群交流教学内容，进度和效果都没问题。直播课不好展评的问题，也让学生录视频解决了。学生讲解自己画思维导图梳理知识系统、配乐朗诵、搜集资料讲评诗歌，学得深入，展得漂亮。网络教学，对于挖掘和发挥学生自主学习的潜力，有得天独厚的作用。

第三点，总结实践。学习不是目的，实践才是。只有学完之后运用到实践中，再不断总结，从而真正的变成自己的东西。

1.校外培训机构可能给孩子不一样的学习环境，不一样的教学模式，但是不论哪种模式目的都有一个，就是提高考试成绩，让孩子在学习中更能出类拔萃。就像古语说的，蓬生麻中不扶而直。这样的自然是好的，可是教学中学习的是技巧，学习的是省力，古之学问从来都是严谨，从来是积少成多。而不是通过一个团队的老师精心研究考试题目，让孩子只是为了做题而做题，就算有好的成绩又能怎样？

2.想到什么就做什么，兴趣来了就学，没了就不学，完全没有计划，漫无目的的结果就是学习效率低下。这种现象长时间得不到解决，慢慢的会使本来勤奋刻苦的学生逐渐对自己失去信心，对学习失去兴趣，产生逆反心理，久而久之从“不会学”变得“不爱学”或“厌学”。

3.当今世界研究青少年发展和品格教育最杰出的学者之一、斯坦福教授戴蒙针对现在年轻人的焦躁不安，经过长期、大规模的研究和访谈，发现了他们生命的缺乏，“是动机的来源，是目的感”。戴蒙认为，学习的最重要的是学习动机。

4.答：学校支持学有余地的语学生学习语，我们在语生中，初一初二也开设了第二外语语，同是鼓励学生自学和其他形式的学习，目的就是扩大学生的视野和知识面，以及学生将来的发展空间。

5.选中“力量”正位的你，学习上也是充满了力量和行动力的，你的勇气、你的意志力，使得你会全力以赴，突破所有的难关，达到你的目的。

传统的学校改革，迫使新老师重新认识现代课程的教学目标和教学内容。另外，教师的教学态度、行为及教学方形成了一种全新的课程模式。教师与学生之间的共同目的和***大限度的利用现有的资源，通过学生与环境之间和师生之间的学习。因此，师生、同伴，不应该有一种永恒的改变。

考研是新生活新奋斗的起点,而不是终点。考研带给大家的是一种自律，一种不断学习的状态。慢慢你会发现需要学习的东西太多了，学无止境。我个人觉得无论做什么事情尤其学习目的性都不要太强，发自内心快乐的学习会轻松很多。

段玉太在结业式上强调，本期培训班全体参训学员严格按照培训日程安排和要求，以饱满的学习热情、积极的学习态度、严肃的学习纪律，通过课堂授课学、课后交流学、实地考察学，圆满完成了本次培训任务。通过培训学习，大家增长了知识、开阔了视眼、扩大了交往，培训达到了预期目的，收到了良好效果。