初中的学习与小学有着诸多的不同，在小升初的过渡阶段，作为孩子的父母，需要预先做好功课，了解初中阶段的学习特点，以备在孩子进入初中学习时，或在孩子遇到问题时，能给予他们正确的引导。父母可以为孩子提供一个良好的学习环境，给孩子提供一些他喜欢的学习材料，这样可以放宽孩子学习范围，自由学习自己喜欢的内容，自由发挥学习天性，从而爱上学习。因此，父母可以为孩子建立一个属于自己的书架摆上他自己的图书，当孩子主动阅读放置的图书，杂志等，父母可以给予诚挚的赞美。由于父母的欣赏，孩子自然乐于学习。能够拥有自己的藏书，有助于培养孩子学习的习惯。
大部分的父母希望孩子能从小养成勤俭节约的好习惯，于是在日常的生活中会对孩子的吃喝方面进行限制，但有些父母的过度节俭会让孩子养成抠门，爱占小便宜的不良习惯。
1.我们不但给孩子挖抗，也要给自己挖坑。比如，我在练习演讲时，在教师会议上宣布，每周我要在教师会议上做一个演讲。周三晚会议，我周三下午开始准备。这时候，就不得不进入“最后一分钟营救”。我现在基本上工作程序都是这样的，用日历，把事情填写进去。然后到那一天，该演讲演讲，该交作业交作业，根本没有退路。这样，就倒逼了效率。如果说，准备好了再讲，对不起，猴年马月。久之，你就成了一个靠谱的人。然后，你就养成了维护靠谱形象的习惯。
2.增加对孩子的陪伴。除了学校的课业，成长中还有个性、人格、意志、观念、习惯养成等很多学问，需要靠家长传授。许多时候，学会生活、热爱生活比学习成绩好更重要。“双减”就是让孩子回归家庭，让教育回归家庭，家长和孩子要相互促进，共同成长。
3.由于专业人数较少，赵婧亦有更多和老师的交流互动的机会，也逐渐养成了主动逆向思考的学习习惯，在课堂中有更多的参与感会让她发现更多学习的乐趣。在她的视角下，复杂的公式和符号能变成一种浪漫，枯燥的化学实验也包含很多惊喜，脏脏的实验服是她智慧的体现。当一切都变成自己喜欢的样子时，对于学科的兴趣也与日俱增。
4.但如果家长忽视了帮助孩子养成习惯，孩子对待学习的时候就会呈现出一种没有方的状态，孩子没有学习方，成绩自然不好。
5.举个例子，面对一、二年级放学后没有书面家庭作业情况，基本上会分为两类孩子，一类回家后会保持10-30分钟阅读、练字习惯，不管是先做自己喜欢的事、还是后学习，他们都可以将自己的时间目标规划得井井有条，有一类孩子放学回家不是玩玩具、看电视就是玩手机，然后玩着玩着就没有时间观，家长提醒不管用、催促被厌恶。
一二年级是孩子从幼儿园过渡到小学最关键的阶段，是孩子们养成好习惯的关键期，一二年级养成良好习惯是为接下来高年级做铺垫的。一个好的学习环境和习惯能够影响孩子一生，张校长您肯定知道这个理论！
内部语言是幼儿在有声语言的基础上发展起来的，比如孩子刚学会说话的时候，他会一边做一边说；随着年龄的增长，他慢慢地不再大声地说出来了，再后来就不出声了。这是在进行一种内化过程，它使有声语言过渡到了内部语言。此刻家长不要打断孩子的自我对话，可以以同伴的角色介入，重复孩子语言，并进行完善和补充。等孩子到了4岁左右的时候，我们可以有意识地教孩子如何在做事时运用类似的词汇“首先，我要……然后……我要……等”。通过让孩子学会有计划有次序地做事，养成理性的思维习惯。
1）线上课主要把控软度的规范性、细节以及动作的舞姿；（防止孩子练歪、跑偏，养成不好的习惯，家长陪同上课，更能感受到专业老师的课堂）
