衢州衢江正规叛逆青少年学校

针对家庭矛盾的焦点，程寅老师首先请家长停止说这几句口头禅：“我的孩子就是懒！”“我的孩子就是心理太脆弱！”“我的孩子就是自制力差！”她告诉家长们，这样说可能让你们都觉得很不舒服，而且对解决问题一点用也没有。“我们要学会在系统中看问题，去理解孩子的行为。”程寅说，出现厌学的情况，最大的苦主是孩子，孩子是最想真正解决问题的人；父母是一个协同工作的团队；目标是更有效地协作去面对、处理每个家庭遇到的独特问题。每年九月份的幼儿园都是特别热闹的，因为这个时候有很多孩子会第一次步入幼儿园的校门，这些孩子很有可能因为不适应幼儿园的原因，做出一些让家长啼笑皆非的事情。还有些孩子可能是因为到了人多的场合，或者见了一些陌生的人，开始哭个不停，不论家长怎么哄也哄不好，这样的情况非常常见，也令很多家长非常的头疼。

最初期次见面，我除了认真听莫妮卡诉苦之外，还与她讨论学习落后的具体原因。我很快发现，莫妮卡的时间安排很不合理。她往往把每天最精华的时间放在课外活动上，把最差的时间留给学习。比如，莫妮卡白天上完课之后，总要约见几个朋友，或是参加俱乐部的什么活动，直到晚上才开始做当天的功课，另外，只要有人请莫妮卡参加什么集会、约会等，她也是有请必应。

会议开始由陈主任进行发言，陈主任就现阶段的教学工作做了具体的分析，主要从两个方面：第一，关于学生的学习状态。主要讲了现阶段有部分学生表现的较为浮躁导致学习的成效有所波动，对于学习波动的同学老师们要多多帮助。第二，本学期已经过半，接下来学生学习的努力方向需要明确规定，老师们需要对学生的作业查漏补缺，同时也要提高课堂效率把握节奏和进度。打造每一个精品课堂，让学生真正学到知识。

由于疫情，我们开启了网络教学，但是教学模式的转换给教师和学生也带来了一些挑战，例如设备卡顿影响教学进度，网络环境差影响学生的听力技能训练等等。线上教学存在的种种干扰很容易导致学生听课效果差、学习投入难持续等情况的发生。在此情况下，高二语组的老师积极通过线上“云”献策，分享有效提高线上教学的方和技巧，有效优化在线课堂。此外，老师们利用qq群、钉钉等线上平台，依据教学实际，安排早读任务并监督学生高质量完成，同时有针对性地安排授课内容、布置配套作业，并辅之以课后的答疑解惑，使后续教学工作得以有条不紊地进行。

开学前，家长要做的是适应孩子上网课的时间，敦促孩子的注意力集中，防止孩子在家沉迷于电子产品而耽误学习的进度，相处时间变多引发的亲子矛盾也变多；开学后，家长要面对的是如何调整心态，做好个人以及孩子的家校返程的防疫措施，以及可能存在的孩子学习成绩下降等问题。

学校在停课之后，学校方面应该立即落实“一校一策”相关策，确保学生们不会因为停课的缘故耽误正常的学习进度。此外，学校方面要以班级为单位定期举办提升学生疫情防控意识的主题班会，旨在从根本上保证学生的安全。