荆州荆州管教叛逆孩子的学校

一切学习都是有目的性的，比如:我看名着，那么我的目的是陶冶情操，了解大家之作，我学习英语，目的是为了了解它（单纯喜欢）。三、立足本校，着眼发展，确立具有自身发展特点的校本培训思路学校教育要适应素质教育的要求，构成办学特色，关键是要建立一支具有本校特质的教师队伍，构成学校教师培训和可持续发展的运行机制。为此，我们确立了具有自身发展特点的校本培训思路。即：坚持“以人为本”的培训理念，树立以教师终身学习和发展为指向的培训思想，开设以教师适应新课改，教好新课程为目的的培训课程，建构以校本培训为主体的开放式的培训模式。

我们可以开展一些有关劳动教育的讲座，让家长转变之前的教育观念，强化学生家长在家庭劳动教育中的责任，让家长在家里鼓励孩子自觉参与、自己动手，随时随地、坚持不懈参加劳动，掌握洗衣做饭等必要家务劳动技能。家委会组织学生开展生活技能展示活动，比如即将准备到来的六一儿童节，我们可以开展美食节活动，要求每个学生自己煮一份美食带到学校和同学分享，在活动中评比出“厨神”，并给予一定的奖励。当然家长还要鼓励孩子利用节假日参加各种社会劳动，让孩子养成从小爱劳动的好习惯。

为了培养孩子的生活自理能力，促进孩子身体的协调性和灵活性发展，养成自己的事情自己做的良好习惯。中青未来幼儿园小班组开展了“争做生活小能手，自理能力我最棒”自理能力大比拼主题活动。引导幼儿学习和掌握生活自理的基本方，鼓励幼儿做力所能及的事情，对幼儿的尝试与努力给予肯定。

随着生活水平的提高，父母忙碌的工作，越来越多的孩子委托给了祖父母照顾，在这样的成长环境中随之也出现了这样那样的问题，最明显得是对孩子的溺爱和过度保护，孩子提出的各种要求都想方设给予满足，孩子便形成了一种理应被包容，被关爱，被保护的依赖型人格，养成了一些不良习惯。比如任性。

第三是养成去图书馆广泛涉猎的习惯。图书馆的读书氛围往往更具有“感染力”，集体读书的环境可以潜移默化地影响孩子。当然去图书馆还有第二层好处，就是环境安静，可以给父母提供一个教育孩子保持安静的场景环境。

自从双减教育实施后，7岁女儿赶上了双减后的第一批一年级新生，学校没有再布置家庭书面作业，但孩子回家也总不能随心所欲想玩就玩吧？于是在语文老师的建议下，大家都自觉开展了钉钉群“阅读月打卡”活动，每天都打卡的孩子会获得群内颁发的阅读奖状，月末也会给得奖状的学生发小奖品，就这样每天定时往钉钉群上传打卡视频就成为了一种阅读习惯。