芜湖鸠江教育叛逆期的学校有那些

37．【结构教学观】布鲁纳强调学习的主动性和认知结构的重要性，认为其教学的最终目的是促进“对学科结构的一般理解”。学科的基本结构是指一个学科围绕其基本概念、基本原理以及基本态度和方法而形成的整体知识框架和思维框架。“掌握事物的结构，就是使用许多别的东西与它有意义地联系起来的方式去理解它”。即学习知识结构就是学习事物间是怎样相互关联的。陈云几十年如一日，在繁忙的工作中间，挤出时间读书学习。他把学习的重要性提高到党性的高度，认为学习是共产党员的责任，党员必须以学习为天职，必须牢固树立学习的理念。

首先要改变对待孩子的态度。孩子厌学了家长对孩子肯定是不满的，难免言语上会表现出来，甚至是恶语相向。但是孩子厌学其实真正的意思是遇到了问题，心里是不快乐的，情绪是低落的。如果这个时候各位父母再施压，再训斥或责骂，等于是把孩子在厌学的路上又向前推了一把。所以各位父母此时一定要耐住性子，和孩子心平气和地交流。让孩子把心里话说出来。了解孩子厌学的真正原因。

家长可以和孩子一起把假期生活回放一遍，对照任务和计划，哪些已经完成，哪些尚未完成。通过“复盘”，分享收获和遗憾，并及时总结经验或分析原因。若孩子寒假作业还没完成，可和孩子一起合理规划剩下几天的学习安排，切不可过于心急、唠叨、苛责，更不要打骂孩子，以免亲子关系恶化，孩子出现厌学等不良情绪。

孩子产生心理究其原因，无非是学校管理松散、教师理念落后、家长疏于管教、学生放任自流等等。作为家长，如果孩子厌学，那应该仔细分析孩子厌学的原因、表现，然后和孩子一起找到对策。这其中，怎么帮助孩子克服厌学心理是关键，也是根本。所以，家长要想更好的改善孩子的厌学心理，必须对厌学心理有必要的了解，并且对症下药、精准施策。

进入青春期之后由于各种原因会出现学业上的断崖，有的孩子在小学阶段就已经开始出现不愿意去上学以及不愿意学习的情绪和行为，但迫于压力，他会按照老师和家长的要求去做。而到了中学之后（其中，初中二年级是初中难度比较高的阶段），往往孩子对于父母强制要求的抵抗情绪会有所增加。中学生的厌学问题，有的是厌学的情绪，有的是厌学的行动。有的孩子学业成绩非常不理想，感觉学习非常困难，又对学习有非常厌烦的情绪，且在学校中的人际关系又不是很好。这种孩子若未得到及时干预，可能会出现长期不愿去上学的情况。

要营造良好的家庭氛围，不在孩子面前出现吵架、暴力、冷战等互相伤害的行为，保障孩子心理健康，防止孩子因为缺少关爱与和谐的家庭氛围等原因沉迷手机游戏，甚至厌学。