漳州南靖专治叛逆期小孩学校

美国波士顿大学的EugenioMenegon教授等人评估了以学习花园为基础的环境和食物教育在西班牙高等教育的影响，结果发现学习花园促进了学生亲环境行为的改善，学生们在垃圾处理、节水、善待动物、提高对环境观察的兴趣等方面都有所改进。除此以外，学生还学习到了合理饮食的重要性，对食物及其营养的学习促进学生对自身饮食习惯和健康状况的反思。作为课程实施的天然平台，学习花园使学习者体验并加深了解生态系统成为可能。太多的父母没有与孩子认真探讨过学习和人生的深刻话题，没有告诉过孩子坚持和努力的重要性，没有仔细思考过自己孩子最大的优势和能量，没有在孩子面临困难时真正换位思考协助其解决问题，甚至没有从心底里尊重和信任孩子。

一开始孩子肯定不会习惯这种“朋友式”的教育方式。因为孩子天生就对父母有一种“畏惧”的心理，这属于本能。作为家长自然就要多包容自己的孩子。平时可以把语气尽量放缓和，同时可以引导孩子，让孩子把家长当做一个倾诉者，能够帮助自己解决问题的朋友。父母平和的语气能让孩子更加信任，更加有亲近感。

我们说培养孩子阅读，其实是要培养孩子的主动阅读、自主阅读，而不是由爸爸妈妈陪着读、督促着读、监督着读。如果爸爸妈妈采用后者，那么孩子不但很难养成阅读习惯，甚至在大一点之后，还容易对阅读这件事产生逆反：你越让我读，我越不读。

王志敏介绍：“三岁看大，七岁看老”，0-3岁左右是孩子生长发育、习惯养成、智力发展和人格品质的关键时期。这期间孩子对好坏的判断标准还没有建立，往往对接触到的东西是“照单全收”，有些甚至会影响到成年后。这个年龄段的孩子接触最多的就是家长，作为孩子的“领路人”，父母一定要学会循循善诱，不骄不躁，耐心细致等原则，及时发现不良行为并给以矫正。

第一个问题是怎样产生的呢？表妹自己也娇生惯养，她对自己的父母说话声音就很大，小朋友有样学样；家长的溺爱，造成孩子想干嘛就干嘛，蛮横已经成为一种习惯。

生活习惯培养：要求孩子做一些力所能及的劳动，学会简单的劳动技能。培养孩子的时间观念，有意识地安排孩子在规定的时间内完成一些事情，例如：整理小玩具、游戏小任务等。