【分享攻略】叛逆少年学校全封闭式如何是好

2024-06-02 11:08:40   

如果孩子不想上学,首先要意识到的就是:孩子害怕的不是上学这件事,而是一切会与上学联系起来的紧张想法或不愉快经历。你看,人家父母不让孩子上学,孩子自己想上,还得偷偷学习,这与父母催着孩子学习,而孩子却厌倦学习,这是两个完全相反的方向。

3、必须留意你的孩子的学习成绩,但也不必太在意他的名次。倒是需要警惕那些学习成绩总是第一名的孩子。有些孩子学习成绩好,性格也好,有些孩子学习成绩很好,但性格却自私,缺乏同情心,没有生活情趣。

如果仅仅因为小孩子不想上学,其父母就让他捡垃圾捡水瓶“工作挣钱”,让孩子现在体验吃生活的苦,将来就不会觉得学习苦了。这样的教育方式可谓是有点过激了。

首先我特别认同一句话:家长不功利,孩子的学习就是快乐的。语是一门语言,语言的学习不可能一蹴而就,而是需要长时间的学习积累。在孩子漫长的学习及积累过程中,我们个人感觉入门阶段很关键,称得上语言学习的基石,结合孩子的情况,我个人总结为入门三部曲。

年前,就有个学生上八年级时辍学打工去了,结果在一家餐馆刷碗干了两个多月,感觉太累,想重新来学校上学。我对家长说,你让孩子假期在家每天7点起床,然后读20分钟书,如果能坚持半个月,开学可以来上学。结果家长说开始坚持了两天,然后就死活叫不起来了。

当孩子上了小学,尤其是在小学第一学段期间,孩子由非正式的学习转变成了正式的学习!这个阶段是最考验家长时间、精力、耐心和学习能力的时期了。

老师给他们分析了2种可能:一种是孩子受到老师的重视,让孩子成为自己的小助手,做全班学习语的带头人。孩子受到激励后,巩固自己所学的语知识,进一步提高水平。另一种孩子表现自己会语,或者搭老师的话茬,或者不好好听讲,老师可能会批评他。孩子在课堂上没有了学习语的积极性,精神涣散,纪律松弛。反而出现了一些不良倾向,会影响其他科目的学习。老师告诉家长,目前不是加深语知识的学习问题,而是考虑跟语老师配合,如何防止出现不良倾向。

张妈妈的孩子是一名准高三学生。孩子小时候父母都在外地工作,一直由奶奶照顾,由于奶奶对孩子的学习方面的要求一直不高,所以孩子的学习成绩始终不突出,就读的学校也只是一所比较普通的二流高中。

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