父母是孩子的第一老师，往往孩子在小的时候没有养成良好的学习习惯，是很难在后续的学习中改变的。基本上小学开始不爱学习，初中也那样。小学学习不让父母操心的，以后也不会操心。一方面取决于孩子自身的成熟听话程度，另一方面，就是家长对孩子观念的培养。启蒙教育没开个好头，我说难听点，基本就是废了。至少我是从来没见过那种班级到第几不学习的孩子，一跃成为班级的佼佼者。如果孩子的自律性比较差，对学习没有兴趣或者孩子学习努力但却不得法，学习总是提不上去，又找不到原因，那就可以适当考虑下学习机的介入。
本次夏令营针对6~15岁周岁青少年，本次夏令营不搞花样教学，确确实实的改正青少年不良的行为习惯。结合军旅体验与特种兵训练、研学模式，实行封闭式军营特训，让孩子体验军营生活、磨炼意志、增强自身素质、学习时间规划、养成良好习惯。
而只有当孩子不排斥、不反对的学习的时候我们才能谈及所谓的“习惯培养”等问题，否则孩子都不爱学，你搞那么多的理论训练、要求孩子能愿意配合去做吗？
她向家长们介绍，处在幼小衔接的孩子尤其需要适应几个方面的内容，例如，学习内容和教学方式的适应、学习任务和作业的要求、生活习惯的变化等等。“家长们可以利用暑期这段重要的时间，让孩子去复习下幼儿园的知识板块内容，甚至也可以带着孩子出去走一走，在旅途中和孩子开展数字游戏等活动。”
当然，不可避免，策标准和落实之间会有一定的差距，家长日常把握好孩子的“软实力”、关注孩子学习习惯、生活能力和解决问题能力等等核心能力（20万家长好评，戳），这样孩子学什么都不会很吃力。
强迫孩子分享并不能让他们养成愿意分享的习惯。相反，人们很容易把它们贴上吝啬等的标签。尤其是在儿童早期，孩子们正在慢慢地发展自己。他们从一开始就想当然地认为""我喜欢的，我得到的是我的""，然后随着认知能力的发展和不断的社会实践慢慢有了分享的意识。
