现在的很多孩子因为升学的压力，学习的压力，教师和父母施加的压力，同龄人的压力等出现了一定程度上的厌学情绪。而这些厌学情绪被表现出来时通常会被父母和老师忽视，甚至父母和老师还会认为是孩子处于青春期时的叛逆心理，属于一种正常的现象。但其实孩子出现厌学并没有教师和家长想的那么简单，这其实是一种心理问题，需要得到各位家长的重视。孩子被欺负后回家告诉了家长，家长先询问孩子被欺负的原因，如果原因出在孩子身上，那么要告诉孩子应该怎么改正，避免下次再被欺负。
学校和家庭要鼓励孩子午休，让孩子充分利用午饭后的时间休息。在校用午餐的孩子，学校老师将进一步加强午休管理。如果您的孩子中午回家吃饭，也请您指导孩子合理午休养足精神准备下午的学习。
通过*****际学校在校学生或者其他途径探知学校教职员工的人员流动性很有必要。无论是教师，还是管理人员，如果团队的稳定性较差，影响教学秩序不说，若是孩子班里的任课老师离职还可能直接影响孩子的学习状态。
高二阶段，知识难度大大增加，加之会考，学校要安排高三教学内容在高二完成。时间紧，任务重，孩子容易迷茫和惶恐。略见挫折，就会怀疑自己能力，会焦虑。幸运的是孩子走进一个新的班级，较好的班级学习氛围，优秀的老师，教学方让孩子学习突飞勐进，特别是语文，数学，语三科。每天回家后主动学习的积极性大增，语文每天保证半小时的阅读，分析。数学每天坚持做对应习题提高自己数学学习的耐心，恒心和毅力。语坚持听力训练和阅读分析，完形填空的练习。学校和老师对学生的思想，心理素质教育较为重视。
这些都是普通职业学校与重点学校事实存在的差距，家长就算是为了孩子好。也会想尽办让孩子上重点学校的。毕竟重点中学在各个方面的条件都要优于普通学校，如果能给孩子更高的起点，那为什么不呢？在学习上，孩子的努力固然重要，但是一定不要抛开环境很重要的因素。把孩子送进更好的学校就读，相当于是让孩子有了更高的台阶。这也是很多父母为之奋斗的目标与工作的动力。
首先，要摈弃“刷题”提质观念，着力提升学生的核心素养。许多家长和教师以为，提升孩子的学习成绩和教学质量，必须靠大量反复的重复做题，训练量上去，孩子的学习成绩自然就提高了。以此为出发点，即使学校减负，家长也要为孩子课外增负。
