总之,这次外出听课学习,是我更深刻的体会到学习的重要性。在以后的教学中,本着吃透教材,吃透学生,提升自身素质去努力。不断学习,博采众长,充分利用一些学习机会,学习百家而顿悟,积淀教学素养,为教育事业贡献全部的家长在工作后,深深理解了学习的重要性,也希望子女能避开自己曾经走过的弯路,能通过认真学习改变自己和家庭的现状。然而很多学生就是不理解家长的良苦用心,就是不愿意学习。家长看孩子的学习状态,只能干着急又帮不上忙。
让孩子高兴,对学习有兴趣,他们就爱学习,操心学习,主动学习,产生求知欲望。这种状态不用家长陪伴、督促、监督、强制、强迫,孩子也不淘气、抵触。让孩子在快乐中学习可以事半功倍。这是家庭教育追求的目标。
这一章只有三节,分别从孩子厌学的原因、孩子真正需要什么、让孩子爱上学习的10个方三个角度进行了阐述。书中的内容仍然是以问题为导向,围绕马斯洛需要层次理论,核心目的是让孩子从学习中获得积极的体验,唤起孩子的自我认知和内在驱动力,从而爱上学习。
在教孩子学习语言的过程中,家长千万不能急躁,更不能强迫孩子学习。家长只需要和孩子自然交流,讲故事,让孩子在轻松愉快的过程中提升学习语言的兴趣。
兴趣和学习是相辅相成的,成绩越好的孩子越喜欢学习,成绩跟不上的孩子对学习感到不耐烦,偏科的孩子往往更喜欢成绩好的那门课。
在上课方面,我觉得自己在学校所学的知识只是一些空洞的理论,它与实际的幼教工作还存在着很大的区别。在看完前辈们的教学后,我感受到幼儿园教学其实是一个很灵活的过程,教师要运用多种教学方才能让孩子愉快、积极主动地去学习,才能取得好的教学效果。首先幼师对孩子要充满爱心,自己要有耐心,老师自己要有特长,要学会观察孩子的表现,发现他们的优点,培养他们的创新能力。时间久了,慢慢习惯了,就要开始给他们上课,让他们要学习东西,我也像其他老师一样学会备课,,我也不断学习老师的备课经验