在大多数的家庭中，孩子向父母提出这个想法，收获的可能是一顿打。但是在他们的家庭中，上学不上学，可以是和孩子一起做的一个选择。记得有人说过，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。我是越来越能体会到这种心境了，尽管孩子还不到十岁，可是每次目送他高高兴兴上学望着他的背影，既开心也舍不得，或许没过多久孩子就有了自己的小天地，父母只不过是他心灵的依靠。父母之爱子，则为之计深远。我一直在想，我的孩子将来会成为什么样的人呢？我应该成为什么样的父母才算是合格的父母？
米梦飞老师：我想与家长分享的一个道理是，不仅孩子需要成长，我们家长更需要成长。我们都知道，一个孩子到了年龄就必须进入学校接受教育，这是因为孩子需要在一个良好的环境中去经历，去锻炼，去成长，那么就引申出一个问题，孩子的健康成长是否只与学校中的几个小时有关？答案肯定是否定的。家长在孩子面前，是无所不能的大人，可是站在全社会的高度上，我们其实也是“孩子”，我们也需要学习，努力向上，放下手机，拿起书本，培养高尚的情操，为家庭营造浓厚的学习氛围和高雅的道德环境，时光漫漫，愿我们与孩子共进步，同成长，都变成更高的自己。
1.学校党支部书记秦晓锋强调，学习积分不是学习目的，而是自我监督、自我约束、自我提高的证明，同时也进一步提升了坚持学习的兴趣，希望受表彰的“学习之星”继续保持旺盛的学习热情，学以致用，发挥模范带头作用，号召全体同志静心学习，潜心阅读，用心实践，见贤思齐，追赶超越，学用贯通，知行合一。
2.学习语没有捷径，但是有方。错误的学习方式，事倍功半，辛苦而难成。在*****，初高中的语学习，均以升学为目的，着重文的解析以及解题的训练。
3.我记得某教育品创始人说过：“要让每个孩子爱上学习成长收获。”我们做家长的，对孩子的学习最多是提供良好的条件，并不能强迫他们一定得去做，我们能做的就是拉他们一把，而不是推着他们前进，所以，让孩子爱上学习，才是学习机应该有的意义。
4.我：严老师，那能否做到因材施教呢？我家孩子不做那么多作业，可以吗？我们会对自己负责。我会让孩子根据的弱点来学习，也希望他有时间做一下运动、做做家务之类的。
5.如果一个老师在公共场合指责家长，那么这个老师的做人肯定有问题，双方都是成年人了，最起码要给人家一个起码的尊重，毕竟我们做老师的为人师表，孩子学习成绩再差也是我们的学生。再说了，这个孩子虽然学习成绩差，但是他在思想道德方面可能优于其他孩子，老师真的不能拿成绩把孩子和家长一棒子打死。
作为一所农村九年一贯制学校，我们进行课题研究时立足于学校现状和学生实际，以小学语文和数学教学中的作业设计作为研究内容，分析当前我校教师作业设计中存在的主要问题，并提出解决对策，其目的是探讨怎样进行作业设计才能充分发挥其在小学教学中的重要作用，为提高教学质量探索出一条有效的捷径。在实际操作中，努力克服主观性、盲目性和随意性的作业设计，将小学各学科结合起来，提高学生的整体认知水平。并根据学生的不同层次设计出不同的作业，体现因材施教原则，提高学生的学习积极性，进而使我校小学部教学质量在原有基础上有所提高。
火花思维还有独创的火花课堂六步：从好奇-探索-猜想-验证-反思-应用，让孩子从小养成学习好习惯，不仅爱上逻辑思维，还能掌握正确的学习方，会学会用。
2、让孩子爱上吃饭。有些儿童挑食、厌食，甚至会吃一些奇奇怪怪的东西，这也很有可能是缺硒导致的，补硒能改善孩子的食欲，从此爱上吃饭。
