工作中我们遇到很多孩子两三岁了还是家长喂饭才吃，不喂不吃。这其中的原因有宝宝自身的，例如手部精细动作不好，勺子用得不好，更多的还是家长的原因：以往的寒暑假补习班盛行，除了家长们希望孩子能利用暑假时间“弯道超车”，还有一个重要原因就是这个时间段，家长还在上班，没有时间照顾孩子，所以送到补习班就是个感性理性的选择。今年暑假，省城一些学校开展暑托班的举措非常好，课程设置也不错，这也让家长们看到寒暑假自家孩子新的安置途径。
这类孩子产生厌学情绪的原因是情绪不稳定。有的同学对成绩排名以及别人的看太过看重，导致在每场考试之前都焦虑异常，影响考试时的发挥和后续的学习热情。
1.其实，和老师的关系也能影响到孩子对学校的态度。如果说孩子因为个别原因成了老师的眼中钉，那么孩子则会感到非常困惑，因为他们不敢和家长说这件事，又不知道怎么和老师和解，因此，就会生出强烈的厌学情绪了。
2.家长可以通过和孩子的交流互动，挖掘出孩子依赖手机的真实原因，然后采取更具针对性的措施。有些孩子觉得自己成绩差，得不到成就感，甚至产生厌学心理，然后就去虚拟世界里找现实生活中找不到的价值感，形成恶性循环。
3.从小辰妈妈对原生家庭所存在问题进行描述中，可以看出，小辰妈妈对孩子爸的管教方式是颇为不满的，同时也道出了孩子之所以厌学不愿写作业的深层次原因——
4.所以，孩子厌学，先要看是他不愿意学习的根本原因，是失去了学习的动力，还是学习的能力不足，找到原因才能够对症下药。
5.一个八、九岁的孩子，在学校寄宿，意味着在校期间要更多地靠自己独立生活，这种发烧可能是不愿意去上学的心理在生理上的反应。不过，医生也分析，孩子这时候出现厌学，并不是真正从心理上排斥学习，生活自理能力欠缺，同学关系紧张等等也有可能是一部分原因。
孩子厌学这个问题很多家长都遇到过，像孩子厌学这种情况原因还是比较多的，家长在解决孩子厌学的时候，一定要找到孩子厌学背后的原因，才能够去解决孩子的问题，像小学孩子厌学一般有几下几种原因。也可以点击右侧免费咨询孩子问题。
孩子出现厌学的情况，最重要还是孩子自身的改变，一定要分析出孩子不想学的具体原因，根据不同原因找到不同的解决方案。
常态反应，是指孩子在遭受外部刺激后，生理和心理做出的正常应激机制，在直观表现上主要是紧张、心悸、头疼等；其一是孩子在家庭、学校遇到一些创伤事件，可能客观上是很小的事情，但对特定的孩子而言，却是一个重大的心理事件，此时若不及时进行干预，就会出现情绪心理问题等创伤心理；其二是如果长期的情绪心理问题没有得到关注，则有一部分孩子会发展为创伤生理，即出现身心症状，比如头痛、心悸等，经医院检查没有器质性的原因；其三是也有一部分孩子会出现偏差行为，即通常所说的孩子的行为问题，包括厌学、游戏成瘾、品行问题等问题。
