有厌学症的孩子都没有学习目的，所以就会失去对学习的兴趣。其实孩子会这样与家长也有很大的关系，有的家长对自己孩子期望过高，望子成龙，望女成凤的家长，对自己孩子的学习也抓得特别的紧，这样孩子会一直被苦闷、焦虑、抑郁和不满的情绪所围绕。我们应该用尊重来和他们沟通。不好好睡觉，或者睡不好，总是有原因的，家长需要找到原因，才能“对症下药”。等孩子大一点，家长们可以通过培养孩子的入睡习惯，来让孩子乖乖睡觉：
因此，让孩子“成为”老师的最终目的是让孩子真正爱上“学习”，注重学习中的成就感。如果父母能达到这个目标，孩子就不会特别注重与他人比较，而应该只与自己比较。学了更多的知识，他们就会进步，当然也应该开心。如此一来，孩子们在获取知识的过程中可以获得极大的满足感和成就感。这样，您将培养出喜欢奔跑的兔子。
1.不是学习的时间越长，就能提高孩子的学习成绩，孩子的学习成绩是由方方面面的因素决定的。成绩优异的学生，用在学习上的时间并不多。尤其在小学，更是如此。
2.你有没有这样的困惑：孩子坐在书桌前，屁股刚沾椅子就想去厕所；好像跟本子有仇似的，把本子弄得皱皱巴巴的也不动笔；好不容易动笔写作业了，写着写着却又玩起橡皮来了；孩子上课小动作多，一会儿摸摸这个，一会儿摸摸那个；眼睛看着是盯着前面的黑板，但实际上是在发呆。那么如何让孩子爱上学习呢？《儿童学习力》一书中提出一些让孩子爱上学习的方，在这里总结三个
3.学生的成绩与班级的管理情况、学习氛围以及家庭的学习环境等因素都有关系。同样的学生，同样的老师，如果所在班级的管理跟不上，学习和生活秩序不协调，就没有我们想要的学习氛围，即便是有的孩子想学习，可能也学不好或者学不进去；家庭环境的耳濡目染也是同样的道理，有的孩子放学回家以后，家长不是看电视就是玩游戏，甚至在家里打打，对孩子的作业根本不管不问，相反，有的家长就比较关心孩子的学习情况，会主动过问、辅导孩子做作业，默默地陪伴孩子在家学习的全过程，在这种不同的情况下，孩子们的学习效果可想而知。
4.第三、要帮忙孩子掌握科学的学习方。小学阶段很多学生学习方比较消极、被动，家长应当有意识地加以指导，并使之构成习惯。通常指导孩子学习方有很多，比如学习的四大环节：课前预习、课堂学习、课后复习、作业练习，家长应当协助教师指导孩子扎实完成这四步。
5.孩子厌学怎么办？教你这招，有效帮助孩子爱上学习。在孩子心中，“学习”就这样被家长们塑造成了一个十恶不赦的大坏蛋。孩子们是这个大坏蛋的小丫鬟，没有话语权，服侍好了是本分，一不留神没整好就赏“一丈红”——废了。试问，这样谁还会爱学习？太可怕了，好么？就算孩子有多么渴望知识，也只能默默感叹：学习，想说爱你不容易！
有些家长虽然把孩子送到学校，但也会不信任老师，担心他们能不能把孩子教好，能不能让孩子学习更好，会不会打骂孩子……
陪太子读书。我所指的“读书”并非单指学习这类事情。而是要求我们家长能尽所能的陪伴孩子，陪伴孩子的学习、培伴孩子的运动、陪伴孩子的生活等等。我们之所以要陪伴孩子做这些事情，我想我们是为了更好的融进孩子的心，能和孩子进行无障碍的交流和沟通。我们经常说道沟通沟通是如何重要，我想沟通的最高境界何尝不是无隔阂的走进孩子的心里啊！现在的孩子本来就较为孤单，一则是独生子女多，二则是不像我们小时候，在农村的玩伴有很多，从来不知道孤单。所以，我们如能和孩子走进距离，成为好的玩伴好的学友，未尝不是件幸事！~~~再次套用陈莺老师的话：好的关系胜过好的老师！
想到这里，小A开始寻找家庭教育课程，她明白，教育孩子是具体的问题，没有“一招鲜吃遍天下”的方。想让孩子得到更好的成长，即使你是经验丰富的学校老师，也得学习。
