在2009年，哈佛团队曾经进行过一项研究，报告显示，曾经长期遭受父母语言暴力伤害的成年人，大脑会发生改变，增加左侧颞上回的灰质体积。语言暴力越是多，这个区域也就会越大，而它恰恰就与语言、智力有关。相信对于校园暴力这种话题并不是陌生话题，甚至已经成为老生常谈，无论是大城市还是小城市，都会存在一些校园暴力。在父母看来，无论男孩女孩都是自己心头肉，都希望孩子平安健康的上学，尽管不希望孩子有危险，然而当孩子面临危险时，作为父母又该怎么办呢？《愤怒的妈妈》中，母亲以实际行动告知了施暴者。
转眼间已是2021年_月份，经过了一个假期的休整，我又精神焕发地迈进了__大学的校门。在假期里，我并没有放松对自己的要求，依然利用空闲时间学习党的理论知识。经过一段时间的学习，我认识到了严格要求自己对于一个新时代大学生的重要性。
此外，在教学方上跳脱传统，在思考观念上保持开放性。例如让艺术和科技做跨领域的结合，既让艺术创作形式更为丰富，也让科技富有美感体验，让学生可以从中感到兴趣并深入学习，进而创造意想不到的学习成果。就像蕃茄田艺术也常运用多种不同的创作媒材，让孩子在不同的材料运用里激荡出无限创意，增进学习兴趣。指导师需尊重每个个体的完整性，展现个人特质的重要性。例如平等看待每个孩子的学习成果，并长期观察孩子的学习变化，适当引导。
《2020年地平线报告（教学版）》将“实践”维度纳入“影响未来高等教育教学的新兴技术”部分，以平衡对技术的单维度关注。“2021年报告”调整了此部分的标题，将“新兴技术和实践”改为“关键技术和实践”，详述了影响未来高等教育教学的六项关键技术和实践。就关键技术推动教学的重要性而言，将技术作为未来高等教育规划的关键比其新颖性更重要。这种理念转变允许部分技术在“2021年报告”重新出现、消失和重返，以反映高等教育教学面临的新问题。疫情的影响促使“2021年报告”继续强调人工智能、开放教育资源和学习分析技术（见表二）。同理，混合课程模式、高质量在线学习和微认证的出现也不足为奇。
教师教学能力的高低，教学质量的有劣，取决于教学思想的先进与否。教师只有掌握丰富的教育理论，才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教育理论的学习，具体要求为：读、研、写、评，“读”即积极开展教师读书活动，丰富自己的教育教学信息量，在读的过程中，写好教育理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会；“研”即搞好小型的学习理论研讨交流会，将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结交流，以达到学以致用，相互学习，相互提高的目的；“写”即学习教育理论，教师不仅要善于运用，更要善于总结，根据自己所任学科的教学实践，撰写教育教学论文；“评”即学校采取检查、督导、考核等措施，及时总结，保证理论学习真实有效。
家长只想要提高学生的成绩，好像却忘了双减的目的，教育部推出双减本来就是为了能够减少学生的学习负担，让学生不要有那么大的学习压力。
