拒学症在精神医学中并不是一个正式诊断，但拒学这行为表现，背后原因可能是心理问题、也可能是环境因素(包含学校和家庭)、或是孩子的成长课题(例如：孩子的想法和主流社会价值观不一样)等原因。当孩子不上学，不但影响个人的学习发展和社会适应，也会对整个家庭产生巨大的冲击。那么幼稚，他坚持要跟着二年级的孩子一起上学。结果第一学期结束的时候啊，这个孩子考了全班倒数第二，但是妈妈并没有过分的着急，也没有特别的焦虑，更没有过度的去指责和批判这个孩子，妈妈甚至跟他一起去庆祝啊哇你居然没有考到倒数第一，
从设施中也可以了解学校里是否有乐队，合唱团，管弦乐队，是否对所有的孩子们都开放，学校有没有自己的戏剧和作品，可能孩子对这些不感兴趣，但这些学校里的社团，乐队，通常都会影响到学校的风气和文化。
1.有一部教育题材的电影叫《地球上的星星》，主人公是一个所谓的“问题学生”，他经常上课会走神，跟老师会出现一些冲突。但是他先后在两个不同的学校，老师用不同的方式对待他，用不同的方式去跟他的家长进行沟通和交流，最后发现这个孩子会朝着不同的方向去发展。
2.我们都非常清楚，教育是一个既艰苦又漫长的过程。对孩子们来说，家庭教育、学校教育、社会教育三方面缺一不可。学生是生活在社会的大环境中的，他们的成长需要家长、社会和学校共同配合。希望我们在交流、沟通中，增进相互之间的了解，从而在教育好孩子的问题上能形成共识。
3.南钰图华教育学校，这些一系列的事情都是离家出走之后悄然冒出来的。和父母的关系也是一塌煳涂。曾经父母也是做各种思想工作，努力想挽回已经迷了路的自己，而我自己之前的做是一脚全部踢开。继续自己自认为很很幸福的生活。爸爸从此之后也开始妥协了，放任自己，在家里也从一句话也不讲。妈妈的心也凉透了，但她抓住了拯救我的后一根稻草，她也不知道这次有没有用，只是做她自己的后一次挣扎，所以她不顾所有人反对，毅然决然的把我送进这所叛逆学校、家长要学会放手，给孩子属于自己的空间。
4.掌握方，有效学习。指导孩子按照学校要求，开展线上学习，并鼓励孩子多与老师和同学互动，培养孩子学习的主动性和积极性。
5.这位老师如果不愿意参加学校的课后延时服务，可以向学校提出。用这种方式把不满情绪宣泄到家长群里，的确有失师德。至于处罚力度是不是太重，就是仁者见仁智者见智了。而把孩子交给这样口无遮拦老师，也确实不放心。
放下手机，陪孩子一起学习，哪怕你是装的也要装到底；和他一起做学校的题，完成学校布置的作业，哪怕你会；尝试让他自己解决和同学的矛盾，帮他分析利弊；督促他完成学校的作业，帮助他建立时间观念，做好时间管理；一起阅读；多参与各项体育运动，增加身体素质；让孩子当老师，让你当学生，把当年学习的内容讲给你听。
一个不敬重自己所在学校的孩子，他一定不会珍惜在这所学校学习的机会，他一定不会在学校严以律己、遵规守纪、刻苦学习、积极进取、不断向上的！
每个孩子来到爸妈身边都是天使，帮助孩子发现自己的兴趣和特长，并在孩子擅长的领域慢慢进步，不断提高，然后帮他一起确立人生的目标，这才是我们父母应该做的。木桶理论（短板理论）早已经过时，什么都会一点，什么都稀松平常的人将会逐步下沉到社会的底层。而那些在某个领域专长或擅长的人，随着人类社会分工的越来越精细化，将会逐步上升到社会顶端。这恰恰也契合我们福田小学的校训“养正扬长”，足见作为一所有着近百年历史的学校对教育本质有自己独到的见解和深厚的积淀。博学务实的校长，有爱心又有耐心的老师，孩子能在这样的学校里就读我们感到既荣幸又放心！
