这是我读完一本叫做《为什么学生不喜欢上学》的书以后,得出的结论。这本书会用颠覆性的认知心理学原理告诉人们:孩子不喜欢上学,是因为人的大脑天生就不是用来思考的,它根本不擅长思考,这是人类的共性,不是单独某些孩子的问题。这让很多人都对上学读书产生了强烈的愿望,而且很多贫困家庭也不需要,再牺牲孩子的学习前途,仍然可以放心大胆地让孩子上学读书。
语文组刘雅欣老师的讲座《语文,让我爱上你》,以风趣幽默的生活例子入手,展示了学习语文的重要性。同时从“主动学习语文的意识”,“灵活的语文学习方”,“内化思考的过程”三个方面对高中语文的学习给出了方指导,并希望学生们可以在之后的学习过程中把语文学习变得更快乐。
这些孩子的症状可能不是那么严重,但是他们很痛苦,比如有强迫、焦虑、抑郁的问题,或者上课的时候注意力不集中、或者有抽动的情况等等。""何凡表示,在接诊的过程中,他们反而会发现父母对孩子求医的行为不理解,""父母可能会觉得,你现在不是挺好的吗?上学也没问题,跟同学相处得也好,有时候还哈哈大笑,甚至还能玩手机游戏。其实家长和一部分老师都不能理解,因为孩子的学业好像没有受到太大影响,社会功能也没有受到太大影响。""
明白应该在哪学习,找一个你认为舒适的地方,一个安静、有私人空间、有安全感并且能摆得下你的学习用品的地方。也许是一张书桌,也许是图书馆,也许是你的卧室。他们都知道学习地点的重要性,切记不要在床上学习,这样很容易让你分心。
因此,在孩子居家学习充实大脑的过程中,家长也不要忽视孩子体能锻炼的重要性,“身”“心”共成长,二者缺一不可。
由此可见,少儿语口语对孩子的重要性是不言而喻的。既然是少儿语,自然是在孩子比较小的时候就开始学习,这个阶段正好还能经历孩子的语言敏感期,让孩子把语当做第二母语来掌握,再合适不过了。