安庆潜山全国叛逆特训学校

误区②：有些考生在选择专业时，并未从自己出发，而是盲目跟从社会上的“热门专业”，后果往往是进入成人高校学习时，对所学专业提不起兴趣，不能取得理想的学习效果，甚至因跟不上进度而主动放弃学业，浪费了来之不易的学习机会。进入大学后，需要更快的学习速度来完成每个阶段的任务，而往往这些进度都是由自己计划的，要在截止日期之前提交论文或者解决课题问题。

有教育专家说，教育应回归家庭和父母，家庭教育是终身教育，既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。“培训父母”可以有，关键看“怎么做”。与其说是让父母“持证上岗”，不如理解为激励那些愿意学习教育理念和提升家庭教育水平的家长“终身学习”。

“父母大学”不能因为举办学校名声在外而谓之“大”，而应该因其家庭教育指导内容专业、科学、精准，让家长心服口服，才能称其为“大”。个人以为，面对一群高知、精且在培养孩子方面小有“成就”的家长，学校开展家庭教育的指导策略应该是引导家长学会做减，而不是做加，不是告诉家长还需要做什么，而是告之哪些事情不应该再做了。

为扩大家庭教育的宣传和普及，让家长了解幼儿的成长秘密和成长过程中出现的关键期和如何把握培养的方;进一步完善家庭教育工作长效机制，推动构建校园、家庭、社会“三合一”的教育格局;有效搭建园所教育和家庭教育的重要桥梁，引导家长科学的陪伴孩子。特邀请家庭教育专家【白薇】进行家庭教育讲座！本次讲座由涿鹿县教育和体育局、涿鹿县总工会、涿鹿县妇联主办，新苗伊顿幼儿园协办，县人大副主任、总工会主席王大磊、总工会常务副主席耿天虹及县教体局局长高小卫、县妇联等有关领导参加活动。

那么在这种情况下，家长该为孩子提供怎样的家庭教育规划呢？我个人觉得，双减之下，家长的家庭教育规划可以从以下三个方面入手。

因此，我们一方面承认先天禀赋对人持续一生的巨大影响，另一方面又强调家庭教育和学校教育的重要。因为，如果家庭教育和学校教育没有与孩子的天性合作，强加许多自以为正确的“外力”，实际却是摧毁孩子的内在力量，或是削弱孩子的发展意识的。