我校认真组织本校教师学习政风行风评议工作文件及工作实施方案，通过召开全体教师会等途径，做到人人知晓，个个明白，形成人人关心、个个关注的良好评议氛围。学校领导小组组织教师认真学习关于行风建设、校务公开等文件和有关会议精神，充分认识行风建设的重要性与紧迫感。全体教师都明确了当一名教师的光荣感和历史责任感，树立为教育事业奉献终身的思想，做到政治坚定、爱岗敬业、为人师表、为学校政风行风建设与廉政建设提供了根本的保证。上次写豌豆思维的时候，我提到了课外补充资源对学习的重要性，家长可以点下面的蓝字回顾一下：追踪在豌豆思维学习1年+的海淀娃，我用3000字经验帖告诉你怎么上好思维课！课外资源在一定程度上会影响孩子的学习效果，但本次我采访的掌少的两位孩子都没有补充额外的学习资源，虽然如此，但是他们都把掌少配套的学习资源利用起来了。
森森提出，对于孩子厌学，一是了解孩子对学习的理解以及孩子厌学的具体原因；二是和孩子共同尝试解决具体问题；三是帮助孩子体验真正的学习乐趣。请我们家长耐心下来，帮助并相信孩子能够找到自己喜欢的事情。此时，孩子生病了，治病优先，健康最重要，要与孩子共同渡过难关。
1.孩子不想上学，自然有不想上学的理由。是读书太累，让生活在温室的孩子体验不到生活的苦楚？是遇到校园霸凌，从而令孩子内心抵触读书？是看到在外的打工人生活得风风光光，令孩子对其生活充满向往？是自己对未来另有打算，急功近利地想要实现那个目标？......
2.出现厌学情况，最重要的还是孩子自身的改变，一定要分析出自己是因为不想学还是因为不会学产生厌学，根据不同的原因，找到不同的解决方案，对于不想学的要树立目标，对于不会学的，则要多向身边的同学学习，尤其是水平和自己差不多，但是又进步较快的学生，他们的成功经验，都会给你提供直接有效帮助。要向老师请教学习方，不要空谈，要具体做。
3.每一代人都有自己的新环境和新机遇，也拥有各自的生存则。何帆敏锐地捕捉到，“这一代的父母特别焦虑，在教育子女问题上殚精竭虑。不仅花了钱，还得贴时间，不少父母为教育孩子，把原来上学时学的东西都重新学了一遍，甚至把上学没有学的东西也学了”。
4.在没有校园欺凌、老师不存偏见等情况下，孩子变得不爱上学，不愿见老师，甚至每到上学前就谎称“肚子疼”“头痛”等；
5.若家长一味的按照自己的想为孩子付出，不考虑孩子是否需要，只会给孩子造成压力，让他们产生厌学情绪。而学习变得被动，补习班花费再多也是徒劳的。家长在送孩子去辅导班之前要清楚孩子成绩差的原因，不要盲目的寄希望于辅导班。
那么，要解决这些问题，不能等到开学以后再解决，那时已经晚了，应该至少距离开学至少一周，家长朋友就要着手去让孩子收心，做好上学的准备了。
于是，怀着补偿的心理，对于孩子的要求，你想要尽量满足他。久而久之，孩子的无理要求更多了......你要知道，孩子在幼儿园没有你想象的那么“受罪”，你也不需要对送孩子上学这件事感到抱歉，上学，是他必须要走的路，你的百依百顺，只会害了孩子。
孩子入园后，家长可以这样做：坚持按时接送孩子入园、离园；父母把控好自己的“分离焦虑”；回家后和孩子交流幼儿园的生活；孩子感染传染病时不送园；每天检查2次孩子的书包
