在减轻学生作业负担的同时，学校更加重视课堂教学质量和课程改革质量，推动日常教学回归学校，回归课堂，提高课堂教学对孩子们的吸引力，提升孩子们自主学习的能力。孩子的教育是家长和学校共同的责任，这两方的力量相互配合构成了孩子成长的外部因素，这种外部因素在很多时候将直接决定孩子的未来。就像哲学中所说的那样，在事物的发展过程中，内因起决定作用，外因通过内因起作用。家长和学校的各种举动必须通过学生这个主体才能起到作用。
本次活动采用线上直播形式，学员参与积极性高，气氛活跃，学习热情高，共有1400余名学员参加。通过活动，参训学员进一步加深了对培训的认识，了解了培训要求和教学进度，为今后线上培训的顺利开展打下了良好基础。
天祝县打柴沟镇初级中学教师白梅：学生在老师的指导下自主完成作业，为不同学习进度的学生给予个性化分层指导。同时，针对低高年级学科特点制定不同的计划，低年级着力提升学生专注力、团队合作、阅读表达等能力，高年级引导学生质疑并解惑，真正做到“作业不回家”“知识盲点不积累”，让学生们学足学好。
大学生这个词想必大家都不陌生，在相当长的一段时间里大学生可谓是稀缺资源，就是现在在一些落后的地区，大学生都很少见。因此，老一辈甚至是我们中的很多人都有这样的想，那就是一定要好好学习以后考上大学，而我们心中的期盼也是考上大学最后就能摆脱穷困的生活，走向更高层次的生活。
民办以自行安排自己学校的教学进度，学习进度相对公办会快一些。因此有很多消息爆出：公办的学生摇号进民办后出现水土不服的现象。很多学习底子差的孩子跟不上民办的学习节奏，成绩在班级中会落后，压力太大，反而导致学习成绩一落千丈。
考前大约三周时间，我感觉特别无力，第一次也是唯一一次学到崩溃至极，哭的稀里哗啦，和妈妈打了好几个小时的电话。一战时我对“压力”毫无概念，时对“什么是压力”深有感触。那段时间学习状态四个字就是“行尸走肉”，也没有什么进度。
