铜陵义安军事化学校生活

“双减”已推行半年有余，当下，内卷、无序的校外培训和重复、无效的作业都已经减了下来。但“减”字不是目的，学生高效率、高质量的学习才是根本追求。江苏省南通市城中小学借助教学改革、教师素养提升等措施，转变教与学的方式，用高质量的教与学提高学生未来的竞争力。人，总共6人获奖。本班3人，实验班3人，大多数同学的成绩还是不够理想的，但通过其中考试也反映了一些问题，一是个别同学平时考试还可以，可期中考试却不理想，成绩不稳定;二是个别同学对知识的掌握还不够扎实牢固，答题时比较粗心，题目还没看清楚就开始做，有些简单的题目都做错了;三是个别同学对自己要求不高，学习目的不明确，满足于现状没有竞争意识和上进心，这些都要引起重视，希望家长配合教育，让学生在家长和老师的共同教育下，端正心态，明确目标，力争在下一次的复习迎考中获得好成绩。

家长因找不到合适的房子而苦恼，孩子上学路上担心他们的安全，有时去学校路途却又太远而不方便，孩子放学回家的路程都可以让孩子好好的休息一段时间，心疼孩子的同时，也给自己增添了很多烦恼。

如果家庭作业和考试是孩子的噩梦，那么学校就是这些噩梦的聚会场所，而上学已经成为孩子们最后要做的事情。“上课前三分钟很难忍受，下课后十分钟要快乐”，上学，也许让孩子们感到快乐的唯一事情就是他们可以和朋友一起玩。孩子们无助，拒绝上学。

这个是适应一年级新环境的开始，是孩子开始发起，适应新环境的信号。我们很多家长误解了，大部分家长会认为，只有正式开始上学的时候，开始走进校门的那一刻，才算是适应新环境的开始。其实，不是的。而是，当孩子向我们家长问起这个问题的时候，适应新环境就开始了。所以，我们家长一定要留意，孩子什么时候，问这个问题。

大人总认为孩子沉迷电子产品，但他们并不明白孩子为什么会这样，他们只觉得孩子有网瘾，只看到孩子沉迷电子产品这一点。孩子之所以沉迷网络，是因为大人不愿跟他们沟通交流，孩子年少时，最渴望与父母沟通交流感情，但大人不愿跟他们沟通交流，不愿关怀、陪伴、照顾他们，总拿忙为理由搪塞他们，不愿与他们亲近，不愿给他们一点心灵上的慰藉，孩子只好从虚拟的网络中获取慰藉，找到自我价值。久而久之，他们对父母失去信任，亦不愿与他们交流，任他们孤独终老。父母对网络游戏如临大敌，其实根本没必要，允许孩子玩儿点好的，健康的游戏，到一定的时间提醒他放下手机休息即可。

这个案例很极致地呈现了焦虑当中的妈妈完全沉浸在自己的焦虑中，不仅看不见孩子真实的样子，还用这种符合妈妈焦虑需求的方式对待孩子，最终让孩子对于自己的认识扭曲。