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比如2019年6月在印尼引发较大震动的一个案例里，按照印尼驻北京大使馆的说法，有18位印尼女性被以结婚为理由诱骗到中国，等待她们的却是无报酬强迫工作，还遭受性暴力和家庭暴力。受害者中竟还有一名14岁的未成年人。金昌市实验小学开展了“共防共治学生欺凌共建共享和谐校园”专题教育活动，组织各班进行“防欺凌”主题班会课，各班主任围绕“什么是校园欺凌”“遇到校园暴力怎么办？”等问题进行学习教育活动，同时利用周末让学生创办“防欺凌”手抄报，希望通过学生自己动手让学生清晰认识“欺凌者”。同时提醒大家平时要学会和平处理与同学之间的矛盾，遇事一定要冷静，想方设法寻求周围人的帮助。金昌市实验小学将以本次专题教育活动为契机，为学生的健康成长保驾护航。

养成良好的学习习惯，找到孩子擅长的事情，挖掘其厌学背后的原因，帮助孩子走出厌学的“阴影”，提升内驱力。让孩子爱学、想学，使学习变得轻松，才能不断进步。

在各种家庭教育难题中，特别让家长抓狂的就是孩子厌学，突然不愿去或不能去上学了，其中的原因错综复杂，解决起来难度很大。在疫情导致的超长假期即将结束、各地陆续复学之际，孩子不爱上学的现象会更多出现。

所以，如果孩子已经厌学了，家长一定要找到具体的原因，其实孩子也希望成绩好，只是他没有能力改变，家长一定要想办帮助孩子；

每个方面的因素都有可能成为孩子厌学的导火索，我们需要先有足够的耐心去了解到底哪些原因引发了孩子对学习的恐惧、厌恶或不屑，然后从我们最容易着手的部分开始下手，改变才更有可能出现，而不是在搞清楚问题所在之前，就想要一个“一针灵”的解决方。

补课的意义在于帮助学生查缺补漏，提高学习成绩，盲目跟风攀比的补课行为却为不可取，家长选择通过补课提高孩子成绩之前，应该分析孩子成绩不好的原因，对于“抵死不学”的孩子，应该先改变厌学的现状，否则投入更多的金钱也是无用功。