重大发现孩子叛逆不服管有什么学校如何是好

很多家长不理解，孩子的衣食住行处处得到满足，为什么孩子还会出现乱发脾气的情况？家长首先要了解孩子乱发脾气的原因，这样才能从问题本身去解决。三是通过书信改变家长。书信有集体性书信和针对性书信两种类型。在我当班主任时，集体性书信主要是给家长们讲我的家庭教育故事，在故事中渗透我的教育理念；或者我口授，学生记，比如听写词语，我会给家长说：“家长朋友，麻烦你检查孩子这封信的字词、格式是否正确。”第二类是一对一的，根据孩子的情况，班主任有针对性地和家长沟通。

学校鼓励学生们每个活动季选择不同的俱乐部，尝试更多类型的活动。相比公立学校，国际学校的课外活动更丰富，孩子们也能花更多的精力投入其中，发掘和培养兴趣。

1.可能很多家长都不知道，孩子不听话、叛逆，是有专门的教育学校的。我家孩子此前叛逆的时候，我就选择将孩子送进了专业管教叛逆孩子的学校。不管是网瘾少年，还是早恋、自闭这些叛逆问题，进了这种特殊学校，几乎都能给掰正。曾经我家那个叛逆的孩子，就是网瘾少年，不管我和孩子爸怎么打怎么骂，都没将孩子的坏习惯纠正过来。究其根本，还是家长的管控力度不够，面对孩子撒泼打滚的时候，很难狠的下去心坚持约束孩子。

2.做父母的总是时刻在操心孩子，孩子小的时候关心孩子的成长健康，等孩子上学了还要关心孩子的学习成绩。可是随着孩子们渐渐长大，他们已经有了自己的想，如何让孩子不再叛逆，听从老师和家长的话是我现在每天都在思考的问题。有时候被孩子气急了，我还在想要不要把孩子送去孩子叛逆全封闭式学校。

3.如果孩子是中途转学，那就要看孩子对这个学校是否熟悉。如果学校是孩子自己就想去的，那家长就少讲多问，让孩子自己讲学校特色。如果是家长给孩子选的学校，那家长就需要给孩子讲清楚为什么选择这个学校，让孩子能够从心里认同家长的安排。

4.根据学校安排，积极开展丰富多彩的主题和社会实践活动，积极组织开展有益孩子身心健康的亲子活动，通过活动，增进年级各班孩子们之间的友谊，进一步融洽孩子们与家长的亲子关系，增加孩子们的见识，促进家长与家长之间的交流。积极发挥年级家委员会成员沟通、服务、参与、管理作用，积极协调开展大型活动，使年级各班家庭教育与学校教育、社会教育紧密配合，搭起家校沟通、互动的桥梁，增进了解，支持和促进学校的各项工作，实现学校家庭教育同步、老师和家长同心，共同为孩子们创造快乐健康的成长环境。

5.这给孩子造成多大的心理阴影啊，还好这位妈妈因为孩子是第二天去幼儿园，担心孩子在学校是否适应，中午看了监控，及时发现并去学校把孩子带走。如果是家长没有看监控，没有发现呢？孩子在学校日复一日的，心理会造成多大的损伤。

孩子还告诉妈妈这周要体育考试，让妈妈给他做点好吃的，补充能量，增加营养。在孩子出事的同一个月，学校评估了学生的心理健康状况。学校老师告诉他妈妈，孩子的心理健康没有问题。

在雅江的一年里，作为家长，我很感谢学校给孩子提供了成长的机会（如少代会代表、升旗仪式小主持等等），更感谢老师为孩子成长所付出的心血。记得有天早上，孩子睁开眼睛,伸出手搂着我，亲热地说：“妈妈，谢谢你为我选择了这么好的学校，我一定好好学习，做一个对社会有用的人，我只有以此来回报你！”这一年来，我和孩子一起感受着雅江。在雅江，学校重视的不仅仅是孩子的学习成绩，孩子学到的也不仅仅是课本知识，重要的是老师教会孩子做人。我们深知一所好的学校、一个好的老师对一个人一生的影响有多大。我庆幸为孩子选择了雅江。

朱孝泽妈妈：""孩子的成长需要在天性保持和后期输入中寻求平衡，这个过程依赖于家长和学校的共同作用力。家长的力，源于爱，启于师，作用于孩子，反馈于学校。作为一胎父母，我们应与孩子节奏同步。在新阶段开启时，我们满怀期待却也不乏忐忑，一起进步是亲子共同的目标。放平心态，从自己做起，用自己的学习成果去带动孩子，和学校良好互动。