德州临邑中学生叛逆孩子学校咋搞

以国家九部委《全国家庭教育指导大纲》和国家教育部相关文件精神为指导，本着“先培训，再上岗”的原则，注重培训实效，突出问题解决，加强过程考核，把握能力提高，促进家庭教育良性发展及家庭教育教师队伍建设，全面提高全民家庭教育工作者的综合素质和专业能力。文化是教育的旗帜，教育做到最高点就是文化，文而化之，不用说话孩子内心就被我们感化了，同时产生另外一种生命力。家长自身对教育素质的修养和提升，仅仅是实现家庭教育功能的开始。

休闲时间，孩子觉得没有压力，情绪可以舒缓和家长更容易通过观察孩子的真实学习能力评估。使父母子女安排自己的时间，做一些有用的东西，不知不觉中形成了学习的兴趣。

小学六年：培养好学习的好习惯。不管是书本知识的学习，还是对外界世界的探索，在小学阶段都是孩子学习的过程。只有孩子从心底爱上学习，而不是被强迫性的学习，激发孩子学习的兴趣，求知的渴望，长大后才能自主学习，学习才能成为孩子终身的好习惯。

所有孩子的问题，都是父母的问题，都是家庭教育的问题。想改变孩子，第一步，是从根本上彻底改变家庭教育。家庭教育不改变，单纯改变孩子，是不可能的。

雅斯贝尔斯说过，教育的本质是一棵树摇晃另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。真正的教育存在于人与人心灵距离最短的时刻，存在于无言的感动中。家庭教育是孩子教育的第一站，也是关于孩子启蒙的至关重要的时刻。在家庭教育中存在一些问题：

学校内还特意建立了道德教育走廊，让学生们在每天路过走廊的同时，也能学习到关于道德的知识和文化，也有利于宣传当地文化特色，从小让孩子们树立起爱家乡的思想品格，老师们在课程改革当中还加入了趣味性创新，让孩子们在课堂中能够被有效地吸引，对所讲的内容更容易吸收，让学生们爱上学校，爱上听老师讲课。