两位班主任强调“我要赌上我教师人生的自尊心。因为那是有体罚的时期，连女老师都拿着棍子。母亲们还制造棍子送给老师们。即使打也让孩子们成人儿。至少在我教书的时期，校园暴力这种事情是不可能发生的。”同学们也提到“南柱赫所在的文科班和理科班的楼层不同。偶尔在课间休息的时候去文科班，孩子们在教室后面玩摔跤。印象中不是强压的气氛，而是（男生之间）吵吵闹闹的程度。”同学们还表示，最初的举报人提到的“打架”“用别人手机支付”等行为是另一位同学P某所为，和南柱赫完全没有关系。《中华人民共和国反家庭暴力法》第二十五条、第二十七条规定：当事人当遭受家庭暴力或面临家庭暴力现实危险时，向申请人或被申请人的户籍所在地（至申请前连续居住满一年的经常居住地）或家庭暴力发生地的基层人民法院提出申请并提供材料。
例如，根据《家庭教育》第48条规定，如果未成年人的父母或者其他监护人等具有家庭教育责任的人员存在拒绝、怠于履行家庭教育责任，或者非阻碍其他监护人实施家庭教育的，则可能需要接受成年人住所地的居民委员会、村民委员会、妇女联合会等单位的批评教育、劝诫制止，必要时还需要接受家庭教育指导。
1.家庭教育是整个国民教育的重要组成部分，随着大教育观的形成，家庭教育越来越体现出其重要的地位。贯彻落实好科学合理健康的家庭教育理念，需要家长、学校、国家、社会协同合力，共同为孩子营造良好的成长环境，促进家庭教育长远发展，为国民教育发展注入力量。
2.每个孩子都有一个适合他的最佳发展路径。现在,家庭教育对于孩子的未来承担了更加重要的角色,同时,学校和家长携手并进,才能帮助家长读懂孩子、理解教育。
3.在孩子成长过程中，他们会经历好几个心理阶段，厌学正是其中之一，对于大多数孩子来说，厌学只是一个短暂的心理变化，稍微调整心态便能恢复，然而对于部分孩子而言，厌学的情绪一旦出现，便倔得不行，无论如何都不想学习，而这也让家长们愁白了头发
4.第二个阶段：贪玩手机厌学后，家长不懂家庭教育，不会应对，孩子旺盛的经历开始转移到手机上，比如玩游戏、看小说、结交网友。
5.更何况，成绩固然重要，但学生的成绩并不能代表一切，如果老师的眼里只有成绩，没有做好和家长的沟通，打击到孩子的自信心，影响到学生和家长对学校的态度，那么孩子还有可能产生厌学情节。
《意见》规定，当未成年人存在不良行为，或出现犯罪、遭受侵害等情形，且父母或者其他监护人存在监护缺失或者监护不当的，瑞安市检察院、市院、市公安局有权向未成年人父母或者其他监护人发出督促监护令或接受家庭教育指导令，责令其接受家庭教育指导。瑞安市妇联做好家庭教育指导工作，通过家庭教育进社区、进家庭等活动，深入开展治宣传和家庭教育宣传，提高父母及其他监护人的监护意识、监护能力和治观念，达到预防未成年人违犯罪和被犯罪侵害的目的。
家庭教育促进1月1日起正式实施。为督促涉案未成年人的父母或其他监护人更好履行家庭教育职责，北京市检察机关针对办案中发现的依需要接受家庭教育指导的家庭，联合妇联、中国儿童中心等机构，整合社会家庭教育指导资源，探索建立检察机关训诫和责令接受家庭教育指导工作机制。
明年1月起执行的《家庭教育促进》明确要求：“家庭教育指导机构开展家庭教育指导服务活动，不得组织或者变相组织营利性教育培训。
