宿迁沐阳叛逆孩子全封闭教育学校
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培训期间,参培教师认真听课,积极讨论、踊跃发言,充分展现了水田河小学教师良好的学习态度。为确保学习的时间和质量,培训还实行严格的考勤制度。此次培训不仅增强了教师的使命感和责任感,还让教师深层次地学习领悟到理想信念、道德情操、仁爱之心、扎实学识的重要性,为新学期的教育教学工作提供不竭的动力源泉。本次教研活动求真务实,立足于单元教学设计,老师们在学习和交流中获得了理念提升,让大家清晰了大概念的内涵,明白了单元整体教学的重要性,明确了改变势在必行,每人深入反思自己的课堂,感觉过于重视知识的传授,而忽略了学生素养的生成。大家纷纷表示要改变教法,促进学生整体单元学习,将每个单元的课例成为一条条的路径,编织为大学科单元整体教学的地图。
如今,我早已经过了不惑之年。旧事重提,不是为了夸耀自己是如何的自幼有志于学。现在的高中生为了考大学,一样也在熬灯头,甚至比我当年熬得还要苦。我举自己作为例子,是为了说明知识本身是有多么诱人。当年文化知识不能成为饭碗,也不能夸耀与人,但一些青年还是对它有兴趣,这说明学习本身就可成为一种生活方式。学习文史知识目的在于“温故”,有文史修养的人生活在从过去到现代一个漫长的时间段里。学习科学知识目的在于“知新”,有科学知识的人可以预见未来,他生活在从现在到广阔无垠的未来。假如你什么都不学习,那就只能生活在现实现世的一个小圈子里,狭窄的很。为了说明这一点,我来举个例子。
孔子那个年代,他们有自己要读的一套书,也会自主的学习,然后应用实践在生活中以此来达到学习的目的--“学而时习之,不亦说乎”。这也许就是我们现在所说的实践出真知吧!。
同时在教学过程中激发学生对于学习的兴趣,让学生可以自主地积极探索知识,来达到我国对于学生进行素质教育的真正目的,从而提升小学生全方面的能力发展。
答:通过这次培训,扩大了视野。在以后的教学实践中,我将更加明确和有目的地因学生制宜地进行教学设计;将更加确切地做到因材施教和教学面向全体学生;使学生的课堂学习活动和课外学习实践更加完美地结合起来。实现学生“人人会学习,人人有进步”教学理想!
第二,内容的互动。在与孩子发生互动的过程当中,老师一定要考虑学习过程、学习方式的丰富性。开设各种课程的目的,就是通过多种方式让不同的孩子和教材、媒介发生化学反应,让每个孩子都成为一种教学资源,这样的课堂就会丰富。
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