管教叛逆孩子的学校有方法吗

归根到底，还是我们的家长，明明在社会的底层，却把孩子当成“富二代”来养，用爱的名义，剥夺了孩子的“体验”，把孩子养成了不接“烟火气”的废物。二、除了换人哄睡以外，想要戒掉夜奶在睡前要尽量让孩子吃饱，最好能够做到定时定量的喂养宝宝，养成良好的喂养习惯。

第二，联系学生父母，讲事实，摆证据，告诉他们孩子现在的错误认知，请他们配合教育或来学校陪读，或让孩子回家休息，恢复好了再回来，学校是教学的地方，不是安放不定时炸弹的地方。

1.李雨桐表示，孩子回到校园，她也很矛盾。一方面，孩子一年多上网课，经常对着屏幕，注意力不集中，学不到太多东西，需要回校上面授课程。另一方面，学校人流集中，相对容易传播疫情。她一度希望，学校至少将所有孩子分成两批，一批上午上课，一批下午。但目前学校并不提供这种选择。

2.除了学校学习，家庭教育也是一件重要的事情，首先家长应该稳定心态，疫情下各行各业都很难，家长也很难，很多家长失业，工作不顺利等，但是家长的承受能力还是比孩子要好一些的，家长稳住心态，让孩子也能更加有安全感，尽量多抽出来一些时间陪伴孩子，毕竟孩子的成长只有一次，一旦错过了就再也没有机会了，对孩子负责，越需要教育和陪伴孩子。

3.当然，其中有一部分没有返回学校，那很多家长可能会问，老师那这一套方不行呀，不去学校那不就说明没有效果吗？其实这是家长的教育思维太功利化，太受局限。一个孩子的成长成才，读多少书绝对不是衡量的标准，去不去学校也不是转变孩子成功的标准。如果我们把去不去学校当做衡量学习效果的标准，那说明我们的思维还是没有打通，说明还是没有真正的放下。

4.孩子和学校的故事还在继续，作为家长，在配合学校教育孩子的过程中，我也收获颇丰。最后，感谢华清高中这个大家庭，感谢每一位老师尽职尽责的付出。学校就像一片广袤肥沃的花园，孩子们就是其中的花卉，正是因为园丁不辞辛劳的灌溉与栽培，才有了花卉的尽情绽放。让我们沐浴华清的芬芳，共同助力每一个孩子的成长！

5.学校通过专业家庭引导、回放调研、勉励计划，家庭教育方式诊断，分析总结每一位孩子与父母之间的问题，根据问题，针对性的定制父母家庭教育方案改善孩子和父母的亲子关系。

前面一大段没有错，而且很多学校老师也是这样做的，但后面一段我就不懂了。承认了老师不能左右学生智商和学习态度，后面又问为什么要补课？这不是前后矛盾吗？怕不是个“九漏鱼”吧？补课不是家长决定的吗？（键盘侠不要扯什么老师故意在课堂不讲重点，有本事去学校听听老师是怎么上课的）难道老师尽本分教孩子，孩子就能学得很好吗？借用流行的一个梗送给这位仁兄：老师用5G速度讲课，孩子却在断网状态，老师讲再多有何用？

8.教育孩子在上课时如果身体不适，应及时告知老师。如果孩子生病，尽快到医院就医，不要送到学校，为了孩子和班里同学的健康，千万不要带病上学。

除了讲座、交流等等把一些理念、认识、方告诉孩子们之外，学校还积极创造很多的自习空间、条件，增加孩子们在校学习的自主权利，且实施学生自治、无老师管理的模式。