以前的家长为了方便孩子上学,都会想尽办法搬进学区房,这也是希望孩子一放学就可以回到家中,但是学区房的价格很高,要比普通的市区房子贵出一大截,给很多家庭增加了经济负担。如果要具体了解孩子在学校的情况,可以从几个方面入手调查,多咨询老师、关系好的同学。中学的班主任事情比较多,可能对孩子的关注有限,只能提供些大概的建议。但是孩子的好朋友、同学就不一样了,如果能从他们的谈话中抓住关键点,就会明白孩子厌学的原因。同龄人直接秘密会更少些,也许孩子在学校忍受着校园欺凌,也许他的成绩无法匹配父母的期望,导致内心压力过大。
每次看到孩子们乐此不疲地打电脑游戏,你是不是有这样的想:要是能把这劲头用在学习上该多好啊。这就是我们父母的功课——怎样找到孩子的兴趣点,怎样让孩子像玩游戏一样爱上学习,这一点是学校教育弥补不了的,只能靠父母平时点点滴滴去挖掘,去引导。
在督促与鼓励过后,培养孩子学习的自觉性,让孩子知道学习是自己的事,不是为家长学为老师学,让孩子知道“我要学”的重要性,而不是“要我学”。只有主动学习,孩子才会认真地、及时地完成每天的学习任务。每天的家庭作业我们都认真督促,严格要求,做错了题目自己改,让孩子知道:每个人都要通过自己的刻苦努力才能获得进步!
一些父母,以为把孩子的时间都安排满,孩子就能学习好了!恰恰相反,没有时间和空间的自由支配,每天都被繁重的学习困在小小的一方书桌。孩子的学习热情被消磨殆尽。再优秀的老师也教不好心如死灰的学生。所以,如果想要让孩子学会独立,学会独立思考,至少要给孩子可以自己支配的时间,可以自己选择的权利,可以自己负责的机会,哪怕是承担犯错的代价。让孩子活在真实的生活里。才能产生真正的成长。就像不好好走路,跳三层台阶,就有可能骨折;就像冬天总喝冰水,就容易肚子疼;就像秋天不知道增加衣物就容易感冒。
平时我们家长也可以多给孩子培养一些课堂秩序的观念,课后及时和孩子一起回顾课程,生活中多联系实际,消化课程内容,让孩子喜欢学科的实用性,爱上这种学习模式。
我在考察哥伦比亚大学附属幼儿园的时候,看到家长去接孩子时问的是:今天你玩得快乐吗?今天你跟谁合作了?强调的是孩子本能的发挥,个性的张扬和与人合作的精神。提倡让孩子主动的、探究性的学习,培养孩子学习的兴趣和能力。