从事教学工作以来，始终在教学第一线，从事初中英语课的教学任务，伙同其他教师认真搞好校本教研，把每节课作为研究的空间，把每位学生作为研究的对象，在研究中完成教学任务。通过和广大教师的认真学习交流，从而我的业务素质得到了很大的提高。作为一线教师，作为骨干教师，学科带头人，在课堂上积极推行新教法，运用多媒体现代化的教学手段，充分调动了学生的学习积极性、主动性，激发了学生的兴趣，活跃了课堂气氛，学生既学到了知识，又提高了能力，同时不失时机地对学生进行思想教育，实现了学生知识能力、思想觉悟同步提高的目的。声明：本文版权归属原作者所有。内容目的为基于非盈利性质的学习交流与知识传播。如本内容侵犯了您的权益，请与我们联系，我们将及时予以纠正。谢谢理解！
孩子对于上学的抗拒，其实是来自于对陌生环境的一种恐惧心态，家长想要孩子可以转变这个过程，一定要给予孩子耐心和安心，自己都要保持一种孩子可以的心态，孩子才对自己有信心可以融入学校这个环境。对此，很多家长可能会认为，每一个孩子的性格特点都不同，或者有其他更好的办，帮助孩子抱着积极的心态去融入新环境，其实更好的办就是父母的支持和认可，相信孩子可以的，孩子自然就会成功。
就正如老师姆布吉·基莱雅所说：“他们必须认识到上学的重要性，他们应该努力让孩子们上学，否则孩子们只能一辈子放牛，失去过上另一种生活的机会。
比如，平时孩子想要买个玩具，家长明明有钱，却不愿花钱满足孩子的愿望，甚至训斥孩子过于浪费。长期被拒绝，导致孩子的心理需求达不到平衡。
海博士：我想这个孩子应该是小学阶段的孩子。如果是小学阶段的孩子，他可能有一些具体的压力，比如说交作业、老师的批评、同伴的交往等等。那么，这个是不是焦虑症呢？从专业上说，要看孩子一天当中，孩子的学习状态如何，比如说一上学，有的孩子就头疼、肚子疼等各种不舒服，或者是闹情绪。
提前上学第二个坏处是不利于孩子人格发展，提前上学的孩子身体发育一般是没有高年级学生好的，他们的成绩或许很优异，可是年龄小的他们基本是比较低的，要是学生的性格内向，不爱与人沟通，那很有可能成为同学眼中的“异类”，这部分学生很容易受到校园霸凌。
