如果您的孩子正处于青春期，并且出现了厌学、叛逆、沉迷游戏等问题，欢迎收听《青春期叛逆破解训练营》，教您理清孩子问题背后的原因，找回缺失的自主学习力。这是属于典型的“逃避问题”！先不说孩子厌学和成绩不好的原因是否全怪学校，就从家长的责任和参与度而言，国际化教育对于家长参与的要求，那是不同标准和不用形式的“费电”。
家庭教育专家李天燕认为：现代家庭教育是指发生在现实家庭生活中，以血亲关系为核心的家庭成员（主要是父母与子女）之间的双向沟通、相互影响的互动教育。家庭教育有直接与间接之分，直接的家庭教育指的是在家庭生活中，父母与子女之间根据一定的社会要求实施的互动教育和训练；间接的家庭教育指的是家庭环境、家庭气氛、父母言行和子女成长产生的潜移默化和熏陶。现代家庭教育应该包括直接和间接的两个方面。
1.学校要求写作业的时间不超过20分钟的背后，意味着我需要用更多的智慧和眼光去完成自己家庭教育的部分。家长自己可支配的时间变得多了，如何用这些时间，就成了孩子之间的差距。
2.中国大学未成年人事务治理与律研究基地副主任、家庭教育立专家顾问苑宁宁告诉中国妇女报全媒体记者，家庭教育促进考虑我国广大家庭在家庭教育理念、能力方面普遍不足，明确父母或其他监护人家庭教育的职责，规定了不履行职责的不利后果，更重要的是，从公共服务供给的角度，搭建线上线下相结合的家庭教育服务指导体系，帮助未成年人父母或其他监护人提高家庭教育意识和能力。因此，律名称增加了“促进”二字。
3.孩子的问题，很多时候是教育的问题，而教育的问题，很多时候是家庭教育的问题，家庭教育的问题，回归到根本其实是家长的问题。
4.家庭教育是非常重要且复杂的，每个孩子都是独一无二的，在家庭中父母是有足够的条件针对自己的孩子做出相适宜的教育的，没有最好，只有最适合。
5.家庭教育既是“家事”亦是“国事”，《家庭教育促进》为学校开展家庭教育指导服务提供了律保障，理清了学校和家庭在学生教育中的界限。育才小学教育集团家庭教育指导中心将积极主动传播科学的家庭教育理念、宣传家庭教育知识、提供家庭教育指导，更好地形成合力，为学生的健康成长共同携手前进！
首先要使家庭成员都能能实施教育，促进其共同发展，如家庭教育的中心工作是营造情境，运用互动和激励手段，推动家长的教育，与孩子相处才能增进社会关系。其次，家庭教育也有因材施教的功能。进入高中以后，孩子也更愿意接受性教育。师生关系的平衡也直接关系到家庭教育的发展。
应该说，家庭教育指导人员的培养是多年家庭教育工作的一项重要内容，妇联系统、教育系统、社会教育机构等都在积极地进行着，并取得了一定的成效。但由于家庭教育兴盛，家庭教育指导机构迅速增多，服务却不相称的是，我***庭教育指导者的专业人才不足，在很大程度上影响了家庭教育指导和服务质量，制约了家庭教育的良性发展。
在《家庭教育促进》实施后，家长必须“依带娃”的同时，也要对孩子的成长有更理性的期待，为孩子规划适合的成才道路，将其身心健康、人格健全放在家庭教育的首位。
