有些家长很重视教育，他们会极力配合老师，在家里尽心尽力陪伴孩子的学习和成长。我们学校就有这样的家长，他们除了看护孩子做完家庭作业之外，还和孩子一起阅读，让孩子从小就养成良好的习惯，这样做，又促进了孩子学习成绩的提高。创造良好的氛围、激发孩子的学习热情、培养孩子的学习能力、鼓励孩子持续学习，我们的家庭教育从这些地方出发，一定能够培养出品学兼优的学生。
在孩子的心理能力发育尚未成熟之前，本来是需要父母来承受和消化孩子的焦虑的。但现实中，无意识地颠倒自己和孩子的位置，打着一切对孩子负责的“旗号”，以爱之名实施控制来缓解焦虑，补偿自己不如意的童年的父母比比皆是。
在班级管理中，侯老师实行“班主任为主导，学生为主体”的模式，班主任培训班干部，培养学生自我管理意识，提倡学生轮流值班，值班班长负责管理本班一天的生活学习，及时发现班级存在问题并采取有效措施，通知有关同学予以改正。还要负责在黑板相关区域写课表和励志语，以便同学提前做好上课准备，斗志昂扬地投入学习。侯老师的独具匠心还体现在换座和班规制定等很多事情上，这种民主与尊重的氛围，自然会让学生快乐地生活和学习，从而形成班风正、学风浓的良好集体，使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要性，从而自觉自律，积极为班级争取荣誉。
凡事开头难，良好的开端是成功的一半，讲的都是开端的重要性。无论老师还是学生，都要重视开学第一天、第一周。那么，怎样重视呢?首先，要有一个打算、计划，特别是中高年级应该有自主学习的能力，更应该有一个学习计划。这项工作班主任要指导学生做好，把它作为加强学生责任心培养的一个方面。其次，要在小事上做实在。其实，学校里多数是小事，但又没有小事，说它小，比如：弯腰捡起校园内的一张纸屑，听到铃声教室里立刻安静下来，整理好学习用品等，事情是都很小，但都关系到同学们良好的行为习惯的养成问题，是大事。
事业和财富的追求则需要开放和敢于接受挑战的心态，从最初国内学习工作，到赴美学习工作近10年，再到回国边创业边读MBA，这段人生历程让我更加体会到“勇于挑战、敢于胜利”心态的重要性。
站在父母的角度上来看，分床的深层目的是对孩子的爱和期待；站在孩子的角度来看，分床的深层意义是“分离”。各有各的焦虑。父母焦虑孩子迟迟不肯分床，而错失独立成长的机会；孩子焦虑离开父母后，会一个人独自面对未知的生活。
