叛逆问题孩子学校咋办

关于教室的布置，靳伟老师还提到了教室的文化氛围，以前我不知道教室的布置是为什么，也不知道其中的道理，随着学习逐渐认识到了教室的文化就是一种潜在的影响和教育，通过靳伟老师的解读更认识到了班级文化和教室文化的重要性。靳伟老师还强调了专业教室和专门教室。这一点让我想到了我们学校的专业实训室，走进专业实训室确实是不一样的感受，不一样的环境对学习者的心里产生了不一样的影响，真是“工欲善其事必先利其器。”干啥有啥设备，做什么需要有什么装备。我最喜欢的地方是书店和阅读室，那些设计得非常好的书店和阅读室让人进入之后有一种特别舒适的宁静感，那种让人沉浸下来去享受读书乐趣的感受，我想这就是场域的特殊力量吧。自律的人不是不喜欢玩耍，而是知道学习的重要性，愿意推后满足的时间，为自己的决定负责；自律的生活不是严苛，充满约束的，相反随心所欲并不是真正的自由，有规则意识，内心充满敬畏才能实现真正的自由。

仔细检查上学第一天该带的学习用品，家长把孩子送下后要等孩子带齐物品，不要把书包落在家长车上，家长就兴奋的飞了。

1.有些小朋友愿意上学，只是无认真上课。家长可在家里安排固定的学习时间，比如一起回顾今天的知识要点，还可以寓教于乐，猜谜写拼音等，让孩子适应学习节奏，尽早进入状态。

2.今天，它是常见的我，因为它是常见的我。学校也工作不久。当我听到一个孩子，我去学校，并得到了它。你为什么要上学？我应该怎么做作为父母？

3.在假期的最后一天，逐渐为孩子“规律”作息时间，例如尽量按照上学时间来洗漱、睡觉、早起、吃早饭，让孩子适应上学日的时间。

4.父母这样做，其实对于孩子来讲是非常无奈的一种事情。一次两次还好，如果父母这样做的次数多了，孩子就不再相信父母，也不愿去做父母安排的事情。

5.孩子独立性发展其实是一个渐进的过程，各位家长不妨仔细想想，孩子不断成熟和成长的过程，就是一个不断从父母身边分离的过程，他从需要妈妈抱着去哺乳、去睡觉、慢慢分床睡，到开始独立行走、开始上学、去寄宿，再到成家立业、跟父母分居，其实就是一个不断独立的过程。

如果，你家的孩子是小学阶段，建议你:①同样也是去书店，不同的是，约上他的好朋友，不用多1-2个即可。学龄前，孩子的思想变动，家长还较好沟通引导。到上学后，他的思想更多的受到老师和交往密切的好朋友的影响。去书店，约着最亲密的伙伴，一起爱上读书，和书做朋友。不是有句话说的好嘛:爱读书的孩子，长大后变坏的可能性不太大。②制定一个假期日程安排。和孩子共同完成。时间不用太紧凑，同时，留出一定时间，让他做些自己喜欢的事情。一定要记得预留事件完成情况打卡。用醒目的笔，相信，孩子一定会爱上那些完成后的一个个“?”的。③每天亲子运动1个小时。

事发的诱因大多会归为：受老师批评或者和同学闹矛盾，在家长看来这些“挫折”微不足道，于是软硬兼施同孩子交涉：不给学习压力，只要去上学就行，孩子可能前一天晚上答应得好好地明天就去上学，但在早上起床的时候又变卦了，大多数的家长在这个时候再也绷不住了，指责孩子不自律、不守信用...孩子从此便紧闭房门，拒绝任何交流。

妞妈因为作业的问题，和老师进行了交流，表面上还是“很客气”的，双方各自阐述了自己的理由，谁知家委会从中挑拨，激化了矛盾，导致孩子在学校被孤立，不愿上学，甚至出现心理问题，而在家委会的组织下，39名学生家长中，除了妞妈和一名家长拒绝外，其他37名家长竟然联名请愿，让校长迫使一名7岁的孩子转学。