家长和老师之间的沟通是不可缺少的。向老师了解孩子在学校的最新状况，也及时把孩子在家的表现告诉老师，到达家校共同教育的话效果很好；在孩子5岁生日的那天，我送给孩子一个游戏机。本以为孩子会高兴没想到孩子说现在都没人玩游戏机了，都开始玩手机了。我没有工作，手里的钱不够给孩子买手机，于是就跟孩子说她上了高中我攒够钱了再给她买。孩子听话很不开心说别人都有手机就她没有。面对孩子的埋怨，我不知道该怎么办才好，只能让姐姐帮我打听叛逆孩子去哪家学校好。
对于玩电子产品十分high，但尚未上瘾的孩子，一定要尽早提醒沉迷电子产品不是好事，并告诉其网络资源有利有弊，用得好就是利，可帮助学习，拓展知识储存，但为了视力健康，原则上一次使用不超过30分钟；不会利用而沉迷网络游戏则是弊，网络游戏的世界并非真实世界，沉迷后就定不下心来看书了，对学习无好处。
1.假象的诱惑，往往让人不能自拔，甚至妄图以假乱真。柴静说过:“你，我，都曾置身假象中。”彩色的泡沫在网络世界中可以逍遥自在。用美颜可以使原本黯淡无光的面庞瞬间富有光彩，靓丽动人。青春之气息可知矣！光和影瞬间变换中，泡沫的色彩也在一点点晕染，充盈地绽放在观赏者的心田。透明的泡泡变得不再普通，普通容颜突然让人眼前一亮。参与者兴奋不已，开启自我认识的新天地，长出自我的参天大树。彩色的泡沫营造了最梦幻的天地，给沉迷的人心灵的满足，没有缺憾，没有遗落。一瞬间，这里芳草鲜美，落缤纷。
2.其次，我觉得作者有点小看“网游”，以及“抖音”等电子产品对孩子的吸引力了。记得也是在《九边》中看到过一个视频，是被称为“硅谷良心”的前谷歌设计伦理学家特里斯坦?哈里斯（TristanHarris）联合了一些推特、脸书、谷歌等顶级网络公司“前高管”拍的视频（后来这个视频被《九边》公众号删除了）。视频里用了一个半小时的篇幅，讲述了他们如何依据人类的心理缺陷，通过人工智能，不断改善这些网络产品的设计……而这些产品，又是如何让我们逐步依赖、成瘾，不能自拔（从这点上看，的确像品），最后影响我们的思考和消费的。
3.一天复一天，孩子就能在不那么痛苦的情况下戒除低级快乐，面对那些还未沉迷于电子产品但有沉迷倾向的孩子，家长要和孩子“约三章”，并严格执行规定，不让孩子有撒娇撒泼来打破规定的机会。
4.不让孩子沉迷于电视，是因为孩子需要在真实的世界里发展和成长，由电视陪伴着成长，是件很可怕的事情，望天下的父母，都行动起来，让我们的孩子远离电子产品，少受电子产品的害。
5.科学利用课余时间。学校和家长要引导学生放学回家后完成剩余书面作业，进行必要的课业学习，从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼，开展阅读和文艺活动个别学生经努力仍完不成书面作业的，也应按时就寝。引导学生合理使用电子产品，控制使用时长，保护视力健康防止网络沉迷。家长要积极与孩子沟通，关注孩子心理情绪，帮助其养成良好学习生活习惯。寄宿制学校要统筹安排好课余学习生活。
电视是现代社会中客厅不可缺少的家电，说实在的，我是农村长大的，小时候从来没有过沉迷电视手机平板等电子产品。为什么呢？你一定会说那时又没有智能手机和平板，电视又没有什么内容可以看只能去玩咯。你的回答也算有道理，那现在你想让宝宝远离电视，收了手机平板，关了电视，外出去玩不就解决了？
让我窃喜的是女儿说我的那句“其实我也是蛮喜欢小六的”话感动到了她。因为没学习之前的我是绝不允许家里养宠物的，尤其还是新房。学习后我知道了让家温暖些，让孩子的生活丰富些，养宠物不仅使得亲子间有了更多交流的话题增进亲子关系，而且还能陪伴独生子女不再那么孤单，不沉迷手机和电子产品，即使看手机也是在学习怎么养宠物。（附上我朋友圈的图片）
该文章指出，此前中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称：“双减策”）要求引导学生合理使用电子产品，控制使用时长，保护视力健康，防止网络沉迷。
