回到内地后由仲发现，内地特殊儿童康复机构的教育理念和配套设施远远落后于香港，而且主要是针对脑瘫和其他障碍的康复中心，于是又带着安安回到香港。花了一年多的时间，由仲在香港协康会、香港大学等机构和院校学习了各类有关自闭症康复培训的课程。由于内地没有专业的康复机构，香港的机构又要排队，因此安安错过了“最佳康复期”。对于由仲来说，这是他此生最大的遗憾。也是这个遗憾促使着由仲开始思考，如何让更多的孩子拥有一个良好的康复干预环境?自己是否可以建立一个自闭症康复教育中心?三是杜绝私人家教中的超前、超标、超时辅导。规范辅导的范围，对应中小学教学的实际进度，避免因超前教学而造成学生间的“不正当竞争”。杜绝功利性刷题应考，避免把校外学习变成应试教育的“第二战场”。同时，落实“双减”精神并合理限定家教辅导的时间范围及时长，在国家法定节假日、双休日及寒暑假不得开展学科类辅导，以上时间段可安排非学科类辅导（如才艺和体育类辅导）。
久而久之，自然学习成绩一落千丈。所以作为家长，在平时的时候要多关心孩子的身体状态，不要因为身体素质而影响学习成绩。不仅如此，家长们还要多关心孩子的心理状态，一察觉孩子的情绪不对就要多和孩子交流。
那么家长在孩子学习成绩这件事情上有没有帮助呢？答案是肯定的。家长要是会引导，可能对孩子的成绩会有比较大的帮助，成绩的好坏除了智力这个硬伤以外其它的都是跟孩子的行为习惯有关系了，这也是我们家长能够干预的部分了，我觉得要想孩子成绩好至少家长要做到以下几点：
而且学习机配备有摄像头，即使忙碌的时候，打开手机，也能时不时看两眼孩子的学习情况和学习进度。完全不用担心孩子会隐瞒自己的学习生活，家长完全可以全程监督，对一些可能不太自觉的孩子，这个学习机可能就大有用处。
我们父母首先要和孩子自由沟通，以温和的态度和孩子探讨为什么不喜欢读书。这里，孩子什么话都可以说，不管他的理由多么可笑，父母也不可责骂或取笑。当孩子把不喜欢读书的理由都说出来之后，孩子自己就会发现他不喜欢学习的原因并不是学习本身，而是被老师批评了，被讥笑，想看电视等与读书学习有关的环境。父母了解他的问题所在，就要为他决。例如，可以和老师谈谈孩子的情况，在孩子喜欢看的电视节目播放时，先让孩子把电视看完再去学习等，这样可以帮助孩子解决学习上的障碍，恢复孩子对学习的兴趣。4.倾听并和孩子谈论学习生活
当然，兴趣是兴趣，这并不意味着孩子可以因为兴趣而放弃必要的学习。有些家长对于孩子的培养，往往容易走入“极端”，要么培养孩子成为“做题机器”，要么导致孩子觉得生活无趣，要么培养孩子过于看重“兴趣”，而以至于荒废了学习。因此，对于一些家长而言，孩子可以在兴趣与学习中有所偏重，但是却不能“荒废”。
