一个多月以后，辰辰还是在家里不上学，越来越不爱说话，喜欢在自己的小屋子里呆一整天，李妈妈打也打不得，骂也骂不得，真的不知道该怎么办了。她在网上看到了赖颂强老师的文章，觉得很不错，所以来询问，怎么才能让孩子爱上学习重回校园呢？李干民老师在参与到家庭教育的过程中，把立德树人作为根本任务，从同孩子一起学习、成长，陪孩子顺利度过青春期，父母在家庭教育中遵守的不同的“Li”,引导孩子树立正确的世界观、人生观、价值观，培树孩子的家国情怀等五个方面讲述了育儿路上的心得体会。
例举了现实生活中，妈妈们可能会遇到的很多实际问题，并详细地分析了原因，以及分享了实用的技巧，让家长不再暴躁地吼孩子，而是正确引导孩子，让孩子变得知书达理。
在我孩子的班里发生过这么一件事。几位家长联名去教体局把班主任告了，理由是其中一家反映班主任言语上打击孩子，另一家反映班主任把孩子逼到想不开。教育局对班里的家长进行走访调查，后来发现，老师的确对一个学生说了很严厉的话，孩子回去跟家长说了，结果孩子说完就抛之脑后，而家长越想越不是回事，就在其他家长撺掇下去举报。另一家呢，“双减”一来，老师让家长要更多地关注到孩子的教育中来，多给予孩子关心和帮助，结果家长不能把孩子送去培训机构了，就买了许多习题来给孩子做，给予孩子学习上过多的“关心”，于是孩子就崩溃了，口口声声说不想活了。
高中阶段的学习确实辛苦，容量比较大，节奏比较快，因此有一些学生出现畏难情绪，为了逃避写作业在家长面前说：今天老师没布置作业，或者说“在校已经做好了，这就要我们家长检查一下是否已经完成为什么有的孩子越来越想学，成绩越来越好，而有的孩子越来越差，除了孩子的主观原因以外，相应还要我们家长多抽点时间看看孩子的作业，不是看对错而是看有没有认真完成也看看前面的作业是对的多还是错的多前面错误的有没有订正，让他们把成绩搞上去。
在如此焦躁的情绪感染之下，亲子冲突必将再度升级——那些只关注孩子成绩高低的家长，往往也看不到孩子的无助与压力，部分先天敏感的孩子很可能就会由此产生厌学情绪。此时，如果家长持续性地对孩子表现出失望的情绪，那么家长与孩子之间的距离也会越来越远。
刚开学一周，我中心就接到好几个家长的来电咨询，无一例外均是关于青春期的孩子出现厌学无返校的问题，家长在电话里焦虑的讲述孩子刚开学就不愿返校，学习动力不足，成绩下滑，还不愿沟通等问题，家长们为此感到焦头烂额，想尽各种办想要激发孩子的学习兴趣，帮孩子提升成绩，劝说孩子返校却总是不见效。
