许多家长来向我咨询和求助的时候，一般不会说孩子厌学，而是会说孩子学习没有动力。老师请你激发他的学习内驱力。那么到底什么是所谓的学习的内驱力呢？许多家长其实在孩子处于青春期的时候都遇到过这种情况，除了孩子生理和心理而导致问题出现的原因外，一些家长自身也存在着巨大的原因，这就导致家长和孩子更难建立良好的沟通关系，甚至使沟通问题变得更加严重，而且也会影响到父母和孩子之间的感情。那么哪些错误的举动是父母不应该存在的呢？家长错误的举动，更难与孩子建立良好的亲子关系1.家长存在错误的沟通方法其实很多家长在与孩子沟通的时候都会展现出一副错误的样子，譬如我们经常使唤孩子，孩子稍微有一点做不好的地方，我们就会各种指责孩子。要知道孩子已经处于青春期了，他们是有着自己的想法的，如果我们仍然用这原始的行为来对待孩子的话，那么亲子之间的关系肯定会变得不友好。
现在很多孩子都有爷爷奶奶的参与，但是老人爱第三代，意识低，对孩子百依百顺，导致孩子依赖性强，懒惰思想严重，导致这些孩子缺乏责任感和自制力，在学校自由上课，把在家养成的坏习惯带到学习上。久而久之，学习自然跟不上，越跟不上，越不想学，形成恶性循环，难以改善。
但是也有一说一，虽然郑钧脾气火爆，但是心里还是十分疼爱儿子的，在儿子身上也倾注了很多爱意，初衷也是不希望孩子养成坏习惯，只是方式不那么被认可。
当孩子独立生活在一个地方时，他其实是一个个体，但如果他在学校里面学习的话，说明这就是一个集体，如果生活在集体里面，自然又有集体意识，所以在学校学习不仅仅是为了培养孩子的学习成绩，同时还是让孩子养成集体意识，这也是让大家穿校服的一个原因。
家长的注意力更习惯关注在让孩子掌握知识上，但知识实际上只是一个载体，孩子通过对知识的学习，掌握学习能力，并运用到他每天的真实生活中去。学校学习的最终目的，也是让孩子通过这个载体，去掌握学习和解决问题的能力。
可是一上大学，一切都变了。大学一开始，城里的孩子就知道自己将要出国，也知道自己毕业了会去哪里生活和工作，因为家里早已做了安排。在完成学业基本的要求以外，他们可以尽情的享受青春，谈恋爱，旅游，炫耀与分享。农村的孩子大多还在倔强地坚持着以往勤奋的学习习惯，争取把所有科目都取得好成绩。可是确实社交与分享的底气，他们需要很晚才能懂得社会的潜规则。
