有一个学习成绩特别好的孩子，是多少家长都梦寐以求的事情，经研究发现：如果你的孩子有以下几个“突出”的特征，即使贪玩又调皮，也是有学习潜能的，将来可能会是学霸哦。孩子不想吃饭，那就等她想吃的时候再吃；孩子受伤了，安抚好情绪，不要急着说教；孩子不愿意学习，那父母老师应该做的是创造条件让孩子爱上学习，而不是强制逼迫。
对于大部分孩子来说，挫折两个字听起来可能太沉重了，因为今天的大部分父母都把孩子的生活打理到，让他们很少有机会遇上挫折，然而，虽然孩子们的生活看起来如此的无忧无虑，但关于孩子心理出问题，青少年自杀和厌学的报道却并不少见，世界卫生组织在2018年9月18日发表了青少年精神卫生报告指出。在全球范围内，抑郁症是青少年患病和残疾的主要原因之一，自杀是15到19岁青少年的第三大死因，在中国十到15岁的儿童中，21%感到抑郁20%感到不幸福22%对未来没有信心[流泪]，农村儿童的自尊和自我效能均值均低于城镇儿童。
现在的父母都觉得要给自己的孩子多开发一些领域的潜能，防止孩子只会做题。落实在行动上，就是焦虑的家长们纷纷给孩子去报班。然后报什么班，怎么报班，报班之后孩子不愿坚持怎么办，就成了家长新的焦虑来源。
孩子疫情结束后不愿回园是正常现象，就像大人放长假后不愿上班一样。这就需要家长做好引导工作，使孩子轻松快乐地返回幼儿园！
2、孩子自身的原因。应试教育与家长教育不良还有不良行为都可以在一定条件下引起孩子的厌学。但也有孩子自身的原因。孩子学习压力过重，心理压力过大，承受力不强，没有抗挫力，容易被压垮，这都是引起厌学的因素。
孩子上学，达不到我们的要求，家长的焦虑就随之而来，每个孩子的成长都是从不适应到适应，往往我们家长的焦虑更多源于和“别人家的孩子”比！?再者，如何帮助孩子建立安全感？
