苏妈妈反映孩子小学学习很好，初中刚开始也挺好，初二开始下滑，中考考得还可以，考进了重点高中。中考后暑假玩手机严重，高一刚开始还行，后来分文理班，去了理科班，不知道是不是学习太难，请过几次假，慢慢地越来越不爱上学，有两次考试没参加，上次成绩倒数。过了危险的滑索，这些孩子上学路上的挑战还没有结束。他们还要到公路上去，还有几公里才能到学校。他们需要等愿意搭他们一程的顺风车。
核心原因在于：孩子的心理结构成熟度是否能够适应的青春期的生活环境、人际环境；是否能够耐受青春期的学习竞争、升学压力、亲子关系压力、人际交往压力。如果我们把12-18岁看做是青春期，那么青春期出现厌学、拒学、休学在家的现象是一个结果，是孩子在0-12岁期间形成的心理结构发育水平，不足以耐受青春期需要面对的全部压力的结果。出现从学校，社会退缩回家里的现象，是孩子内部心理发育迟滞和外部环境压力共同作用的结果。
后来，我一个当老师的朋友，知道了我孩子情况，给我介绍了一位老师。他们主要就是针对孩子叛逆、厌学、沉迷游戏、学习成绩差、不愿上学、早恋等青少年问题教育。
结果心思就不放在学习之上，了解到孩子是什么原因导致的厌学情绪，我就对儿子讲：“我说，你的能力在那摆着呢，以后老爸甘愿做一个陪读者，帮你排除一切干扰因素，你看如何？”
由于疫情两年的原因，很多的家长都希望自己去贫困山区，2021年带不听话的孩子体验一下农村生活，7月来临，放假模式也启动了，虽然今年的放假来的有些晚，可是我们的开学也是最晚的。疫情之下，学子们有的还未进入校门，就又迎来了假期，开心了孩子，苦了家长。为何这样说呢，因为家长要陪着孩子学习，不然孩子就学偏了，可是家长们伤不起，陪孩子就不能工作，因此很多家长放任孩子自己上网课，以至于孩子经不住诱惑染上了网瘾，甚至产生厌学情绪。欢迎大家关注或搜索：大凉山志愿者胡秋根支教老师
让孩子产生厌学情绪的根本原因在哪？主要有自身因素——自卑、内向、谨慎、追求完美，或“提前教育”所学内容超出能力范围。学习成绩出现变化后，意志力薄弱、心理压力过大，产生厌学情绪和行为。家庭因素——亲子关系不和谐，父母关系不稳定等原因，使得孩子产生恐惧、焦虑、逆反等负面情绪，缺乏正向激励。对学校产生抵触心理——在学校与同学发生矛盾，被老师批评等因素，不断有挫败感。
